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探讨了临床护理教师对带教过程中默会知识的认识，提出了强化临床护理教师习得默会知识的途径，从而提高临床教学水平。
强化临床护理教师对默会知识的认知和培养
【摘 要】
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探讨了临床护理教师对带教过程中默会知识的认识，提出了强化临床护理教师习得默会知识的途径，从而提高临床教学水平。
【机 构】
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华中科技大学同济医学院附属协和医院
【出 处】
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护理研究：上旬版
【发表日期】
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2009年8期
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