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教师是推动教育事业高质发展的核心资源，教师队伍的建设是保证教育质量的关键因素之一，朝鲜族教育面临着新的机遇和挑战，建设一支业务过关、育人能力强、掌握前沿的高质量的教师队伍是迫切需要解决的问题。为了解决教师队伍建设高效发展，实施名师引领是必经的途径。本文通过研究延边州三次评选名教师的数量、学科结构、学段分布等情况和朝鲜族教学名师培养的现状日及存在的问题，并与吉林省名师工作室的建设情况进行对比，为探索延边朝鲜族教学名师培养的有效途径提供一些启示。