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国家大力倡导职业教育,但种种因素使目前中职学校的学生没有学习积极性,本文从中职生的特点入手,创新专业理论课程的教学模式与方法,构建开放、多元、全程化的学生考评体系。从根本上激发学生主动学习的原动力,充分调动学生的学习积极性。
如何激发中职会计专业学生学习原动力
【摘 要】
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国家大力倡导职业教育,但种种因素使目前中职学校的学生没有学习积极性,本文从中职生的特点入手,创新专业理论课程的教学模式与方法,构建开放、多元、全程化的学生考评体系。
【机 构】
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衡水技师学院
【出 处】
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现代国企研究
【发表日期】
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2016年20期
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