【摘 要】
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人物传记具有真实性、文学性和哲理性,人物传记类文本的教学在培养学生语言表达、审美体验、思维品质等语文学科素养方面有着重要的作用。教学人物传记时,可以引导学生在小传
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人物传记具有真实性、文学性和哲理性,人物传记类文本的教学在培养学生语言表达、审美体验、思维品质等语文学科素养方面有着重要的作用。教学人物传记时,可以引导学生在小传编写中理清人物经历,在对人物的品格把握中形成阅读策略,在探究人物成功的原因中发展思维品质,在赏析比较中领悟表达方式,在读写迁移中收获有益启示,以全面实现此类文本的教学价值。
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