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摘 要：随着时代的不断进步，教育也在不断改革，学校更加注重培养学生的综合能力，学生不仅在学习方面要更加努力一些，在德育方面也要发展更好。对于职业院校中语文课堂教学来说，更重要的是教会学生如何做人，如何将德育方面的内容渗透到课堂中，让学生能够全面发展。本文主要研究的是，职业院校中语文课堂上的德育渗透。
关键词：职业院校;语文课堂;德育渗透
学生时代对于每个人来说都是非常重要的，人生中太多东西是在学校中学习到的。对于职业院校的学生来说，德育教育对未来发展非常重要，因为他们是即将走向社会的年轻人，所以在学习期间应该多上一些德育课。在职业院校中语文课堂上，教师应该重视对学生进行德育教育，如何将德育渗透到教学中是教师需要仔细思考的问题。良好的德育教育不仅有助于培养学生的综合能力，同时对学生的身心健康发展起到非常积极的作用。
一、职业院校中学生存在的问题
实际上，职业院校的学生年龄大概16岁左右，还处于比较爱玩的年纪，大多数人在学习上并不是很认真，学习态度也比较散漫，更多的考虑自身的感受。而，语文作为一门基础课程，学生也不是很在意，很多人认为语文有什么困难的，在学生心中只是一门无足轻重的学科[1]。因此，在职业院校中，一般会出现这样的情况，教师在兢兢业业的传授知识，而学生却无心听课，而且纪律和卫生也存在一定的问题，学生之间的交流也不是很多，更多时候以自我为中心，对周围的事情显得漠不关心，这让教师意识到对学生进行德育教育是非常有必要的。
二、职业院校中语文课堂上要重视德育教育
从职业院校的办学目标层面来说，主要是为社会输送优秀的专业人才。换句话说，要培养有理想、有文化、有纪律的新型人才。作为职业院校的语文教师，最重要的不是让学生的语文成绩有多好，而是让学生能够更加全面地发展，所以语文教师应该将德育教育放在首位，抓住学生的特性，进行针对性教育，将德育教育渗透到语文课堂中来，为学生的人生打下坚实的基础。
三、职业院校中语文课堂上的德育渗透策略
在语文课堂上进行德育渗透可以有多种不同的方式。举例来说，教师可以利用多媒体进行课文教学，尽可能将课文中的场景通过多媒体技术呈现，让学生能够直观地感受到作者所要表达的情感，认真理解文章的寓意，充分发散学生思维，让学生尽可能拓展出新的知识，可以将学生分成几个不同的小组，然后每組学生进行内部讨论，每组派出一个人来表达本组的观点。职业院校中语文课堂上的德育渗透非常有限，要想在课堂上进行更多德育教育内容的渗透，还需要学生家长的积极配合，教师与家长之间应该多进行沟通交流，让教师多多了解学生的情况，针对学生的具体情况进行针对性的德育教育，家长应该多多反应学校教育是否有效果。举例来说，学生在家是否会尊敬长辈，有没有什么值得肯定的表现，只要学生有所进步，就应该给予更多的鼓励，让学生具有一定的自豪感。教师可以在语文课堂上多给学生布置关于德育教育方面的作业，根据学生的完成情况给予一定的奖励，让学生能够重视自身的德育发展，真正体会到语文课堂的意义。
四、语文课堂上要诱发课文内含的思想感情恰当渗透
从语文教学本身来说，最最要的是语言文字与思想的统一，所以语文中的思想教育需要通过文字进行表达，让文字与思想统一，高效的结合到一起。教师在课堂中，应该多通过课文内含的思想感情引导学生，这就需要教师设计一些启发性的问题，启发学生思考。举例来说，教师在讲述文章思想内容时，多问学生一些没有具体答案的问题，让学生充分思考，带着教师的问题进行思考，领会文章作者的意图，揭露出文章深层次的内涵。教师在教学《粜米》时，教师可以问，为什么要将米价的询问过程写得如此详细，学生需要通过文字理解文中人物的悲惨命运，揭露压迫劳动人民是被什么所压迫[3]。这样学生能够通过文章悟出一定的道理，更加热爱自己的祖国，让语文中蕴含一定的德育，让学生在不知不觉中受到影响。当学生步入社会时，德育教育就会慢慢发挥一定的作用，学生也会知道德育教育的价值。
五、语文课堂上在“句子”教学中渗透德育
实际上，有很多文章中的重点句子可以体现出文章所要表达的主题思想。教师在语文课堂上，应该多对此类句子进行分析，深入引导学生，让学生能够真正的理解文章的思想感情，从文章重点句子中受到德育教育。举例来说，在教学《只有一个地球》时，文中提到的宇航员所说的，这个地球太可爱又太容易破碎了，学生很难理解这句话想要表达的内容是什么。教师可以多找几个同学对此句话进行朗读，感受一下语言环境，让学生自由想象，这句话可能在什么样的环境下提出，抓住这句话中的重点词语，也就是可爱和破碎，想想可爱是通过什么进行表现的，破碎又是通过什么进行表现的，为什么将两个词语放到一起，教师可以适当给学生一些提示，类似从大自然的角度考虑考虑。地球之所以会破碎可能会与哪些因素有关系，或者是资源的浪费，又可能是人们的破坏等，学生就可以更加深入的理解这句话，从句子中体会到德育教育[4]。
六、语文课堂上渗透谦虚上进德育
语文教学中存在很多经典的文章，这些文章具有非常大的智慧，之所以会流传下来，与文章所含有的教育内容有直接关系。由于职业院校学生的认知能力并不是非常高，社会阅历也比较有限，所以对文章的理解会有些偏差，这就需要教师对学生难以理解的地方进行讲解，将文章中更加深层次的道理分享给学生，学生在听过教师的讲解之后，再重新理解文章所要表达的含义，学生会慢慢理解文章的深刻含义[5]。
结束语
综上所述，德育教育对职业院校学生来说是非常重要的，这不仅会帮助学生从更深层次去理解一些文学作品，同时还会让学生能够更好地适应社会。强化德育教育也是职业院校培养人才的目的之一，也是语文课堂上的重点教学内容。在语文课堂教学中，德育教育的方法需要进行不断的创新，逐渐渗入到语文课堂之中，处理好德育与教学之间的关系，让二者能够很好的融合在一起，取得良好的教学效果。
参考文献
[1]张鸿超.试析职业院校中语文课堂上的德育渗透[J].职业技术，2014，48（164）：02-03.
[2]张延飞.中职语文课堂上的思想政治教育研究[J].天津职业院校联合学报，2019，21（11）：76-79.
[3].特级教师吴泓老师《专题百问：教学实施中的行与思》出版[J].语文教学通讯，2019（31）：7.
[4].特级教师吴泓老师《专题百问：教学实施中的行与思》出版[J].语文教学通讯，2020（10）：45.
[5]徐小琴.职业高中语文课堂上的德育教育结合策略[C].中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会.2020全国教育教学创新与发展高端论坛会议论文集（卷一）.中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会：中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会，2020：323-324.
关键词：职业院校;语文课堂;德育渗透
学生时代对于每个人来说都是非常重要的，人生中太多东西是在学校中学习到的。对于职业院校的学生来说，德育教育对未来发展非常重要，因为他们是即将走向社会的年轻人，所以在学习期间应该多上一些德育课。在职业院校中语文课堂上，教师应该重视对学生进行德育教育，如何将德育渗透到教学中是教师需要仔细思考的问题。良好的德育教育不仅有助于培养学生的综合能力，同时对学生的身心健康发展起到非常积极的作用。
一、职业院校中学生存在的问题
实际上，职业院校的学生年龄大概16岁左右，还处于比较爱玩的年纪，大多数人在学习上并不是很认真，学习态度也比较散漫，更多的考虑自身的感受。而，语文作为一门基础课程，学生也不是很在意，很多人认为语文有什么困难的，在学生心中只是一门无足轻重的学科[1]。因此，在职业院校中，一般会出现这样的情况，教师在兢兢业业的传授知识，而学生却无心听课，而且纪律和卫生也存在一定的问题，学生之间的交流也不是很多，更多时候以自我为中心，对周围的事情显得漠不关心，这让教师意识到对学生进行德育教育是非常有必要的。
二、职业院校中语文课堂上要重视德育教育
从职业院校的办学目标层面来说，主要是为社会输送优秀的专业人才。换句话说，要培养有理想、有文化、有纪律的新型人才。作为职业院校的语文教师，最重要的不是让学生的语文成绩有多好，而是让学生能够更加全面地发展，所以语文教师应该将德育教育放在首位，抓住学生的特性，进行针对性教育，将德育教育渗透到语文课堂中来，为学生的人生打下坚实的基础。
三、职业院校中语文课堂上的德育渗透策略
在语文课堂上进行德育渗透可以有多种不同的方式。举例来说，教师可以利用多媒体进行课文教学，尽可能将课文中的场景通过多媒体技术呈现，让学生能够直观地感受到作者所要表达的情感，认真理解文章的寓意，充分发散学生思维，让学生尽可能拓展出新的知识，可以将学生分成几个不同的小组，然后每組学生进行内部讨论，每组派出一个人来表达本组的观点。职业院校中语文课堂上的德育渗透非常有限，要想在课堂上进行更多德育教育内容的渗透，还需要学生家长的积极配合，教师与家长之间应该多进行沟通交流，让教师多多了解学生的情况，针对学生的具体情况进行针对性的德育教育，家长应该多多反应学校教育是否有效果。举例来说，学生在家是否会尊敬长辈，有没有什么值得肯定的表现，只要学生有所进步，就应该给予更多的鼓励，让学生具有一定的自豪感。教师可以在语文课堂上多给学生布置关于德育教育方面的作业，根据学生的完成情况给予一定的奖励，让学生能够重视自身的德育发展，真正体会到语文课堂的意义。
四、语文课堂上要诱发课文内含的思想感情恰当渗透
从语文教学本身来说，最最要的是语言文字与思想的统一，所以语文中的思想教育需要通过文字进行表达，让文字与思想统一，高效的结合到一起。教师在课堂中，应该多通过课文内含的思想感情引导学生，这就需要教师设计一些启发性的问题，启发学生思考。举例来说，教师在讲述文章思想内容时，多问学生一些没有具体答案的问题，让学生充分思考，带着教师的问题进行思考，领会文章作者的意图，揭露出文章深层次的内涵。教师在教学《粜米》时，教师可以问，为什么要将米价的询问过程写得如此详细，学生需要通过文字理解文中人物的悲惨命运，揭露压迫劳动人民是被什么所压迫[3]。这样学生能够通过文章悟出一定的道理，更加热爱自己的祖国，让语文中蕴含一定的德育，让学生在不知不觉中受到影响。当学生步入社会时，德育教育就会慢慢发挥一定的作用，学生也会知道德育教育的价值。
五、语文课堂上在“句子”教学中渗透德育
实际上，有很多文章中的重点句子可以体现出文章所要表达的主题思想。教师在语文课堂上，应该多对此类句子进行分析，深入引导学生，让学生能够真正的理解文章的思想感情，从文章重点句子中受到德育教育。举例来说，在教学《只有一个地球》时，文中提到的宇航员所说的，这个地球太可爱又太容易破碎了，学生很难理解这句话想要表达的内容是什么。教师可以多找几个同学对此句话进行朗读，感受一下语言环境，让学生自由想象，这句话可能在什么样的环境下提出，抓住这句话中的重点词语，也就是可爱和破碎，想想可爱是通过什么进行表现的，破碎又是通过什么进行表现的，为什么将两个词语放到一起，教师可以适当给学生一些提示，类似从大自然的角度考虑考虑。地球之所以会破碎可能会与哪些因素有关系，或者是资源的浪费，又可能是人们的破坏等，学生就可以更加深入的理解这句话，从句子中体会到德育教育[4]。
六、语文课堂上渗透谦虚上进德育
语文教学中存在很多经典的文章，这些文章具有非常大的智慧，之所以会流传下来，与文章所含有的教育内容有直接关系。由于职业院校学生的认知能力并不是非常高，社会阅历也比较有限，所以对文章的理解会有些偏差，这就需要教师对学生难以理解的地方进行讲解，将文章中更加深层次的道理分享给学生，学生在听过教师的讲解之后，再重新理解文章所要表达的含义，学生会慢慢理解文章的深刻含义[5]。
结束语
综上所述，德育教育对职业院校学生来说是非常重要的，这不仅会帮助学生从更深层次去理解一些文学作品，同时还会让学生能够更好地适应社会。强化德育教育也是职业院校培养人才的目的之一，也是语文课堂上的重点教学内容。在语文课堂教学中，德育教育的方法需要进行不断的创新，逐渐渗入到语文课堂之中，处理好德育与教学之间的关系，让二者能够很好的融合在一起，取得良好的教学效果。
参考文献
[1]张鸿超.试析职业院校中语文课堂上的德育渗透[J].职业技术，2014，48（164）：02-03.
[2]张延飞.中职语文课堂上的思想政治教育研究[J].天津职业院校联合学报，2019，21（11）：76-79.
[3].特级教师吴泓老师《专题百问：教学实施中的行与思》出版[J].语文教学通讯，2019（31）：7.
[4].特级教师吴泓老师《专题百问：教学实施中的行与思》出版[J].语文教学通讯，2020（10）：45.
[5]徐小琴.职业高中语文课堂上的德育教育结合策略[C].中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会.2020全国教育教学创新与发展高端论坛会议论文集（卷一）.中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会：中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会，2020：323-324.