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俗话说：“身体是革命的本钱”。意思是说要想干好工作，没有一个好的身体是不行的。事实为证：清代英国人用鸦片涂毒中国人，国民体质日渐虚弱，以至于后来八国联军入侵中国，清军节节败退，结果又是割地，又是赔钱了事，日本侵华战争时，把我们中国人称为“东亚病夫”。有识之士认识到体质对国民的重要性，于是提出了“强国必先强身”的主张，在全国许多地方成立了以强身健体为目的各种武馆、协会，旨在提高国民的身体素质。过去已成为历史，我们国人被称为“病夫”的年代已一去不复返，但“前车之鉴，后逐之师”，我们不能乐而忘忧，好了伤疤忘了痛。我们应该明白，在科技飞速发展的今天，国家需要的是一批精力充沛、有胆、有才干的人才，如果没有强健的身体，一个人就不能更多更好的为祖国效力。有多少精英：焦裕禄、蒋筑英、陈景润……英年早逝，他们如果有一个强健的身体，该为祖国作出多少更大的贡献！国家早已认识到身体对工作的重要性，先后出台“关于《学校体育工作条例》的通知”《全民健身计划纲要》、《中华人民共和国体育法》等体育法律法规。各级政府部门也积极响应，制订了一系列计划和实施细则。国家还专门培养全民健身指导员，制定健身指导员上岗细则，为健身指导做到人力上的保证。这些从根本上为营造一个好的健身氛围奠定了基础。
国家出台的政策无疑是十分英明的，我们作为基层的体育工作者也非常的赞赏。而青少年是祖国的未来，因此我们这些肩负中小学生身体锻炼的体育老师，使命是何等的光荣和艰巨！
可是常听到不少的体育老师提到工作上的生存危机感，觉得体育老师在教育战线上步履维艰，许多人认为学校体育工作得不到重视，体育老师待遇低，不能同工同酬，学科歧视等等。但我们仔细想来，情况应该不是如此。《中华人民共和国体育法》第三章第七条明确指出：“教育行政部门和学校应当将体育作为学校教育的组成部分，培养德、智、体等方面全面发展的人才。”同时，第二十一条又指出：“学校应当按照国家有关规定，配备合格的体育教师，保障体育教师享受与其工作特点有关的待遇。”从这里我们不难看
出，体育是教育的重要组成部分，体育教师不是可有可无的，而是必不可少的。
《全民健身计划纲要》中，强调“要对学生进行终身体育的教育，培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯。继续搞好升学考试体育的试点，不断完善，逐步推开。”从这里我们又可以发现，国家正在搞升学考试体育的试点，而且不久的将来会不断完善，逐步推开。因此，体育不仅不应被歧视，相反应该会越来越会受到重视。
《全民健身计划纲要》实施步骤中对全民健身的规划，“第二期工程自2001~2002年，经过10年的努力，把全民健身工作提高到一个新的水平，基本建成有中国特色的全民健身体育。”因此，体育上的全民健身，它不是一种形式，走过场，而是一个长期的过程，我们应该永远有用武之地。
因此，体育教师是学校必需的，体育事业是长远的事业，而且会越来越被重视，体育教育不应该艾怨自叹，而应该是奋发向上，面对未来。二十一世纪是人才辈出的时代，也是竞争越趋激烈的时代。默守陈规，死抱着传统观念的人肯定会落伍。正如达尔文在《物种起源》中所说：“物竞天择，适者生存。”那么体育教师怎么样才能适应时代的发展，跟上时代的步伐呢？我们认为体育教师应做到“求爱校、求爱生、求敬业、求发展。”学校体育是教育活动的基础，学校是教师进行教育活动的阵地，离开学校谈普及教育是不现实的。因此，教师应该首先立足于学校，学校的整体教育水平提高了，教师才会有展现自己才华的机会。应该把学校的利益放在个人利益之上。学校在各项建设中蒸蒸日上，个人才会有更好的发展。求爱校就是求自己的立足之本。学生是教育的主体，教师只有用心去爱学生才能受到学生的尊敬和爱戴，学生学习的积极性才能更加高涨。关心和爱护学生应该从点滴做起，体育教师要充分利用体育课这个特殊的大课堂。培养学生坚强的意志品德，树立学生奋发向上的信心，锻炼学生在心中向往你这所学校，学校的发展才会勃勃有生机。很难设想，一所没有人愿意去的学校会越办越好？因此，求爱生就是求教师自己的立足之源。
《学校体育工作条例》第五章第十七条指出“体育教师应当热爱学校体育工作，具有良好的思想品德、文化素养，掌握体育教育的理论和教学方法。”学校的体育工作是一个非常艰辛的过程，体育教师的工作是比较辛苦的。冬天的寒冷和夏天的酷热，早出晚归、上课、训练、查操等等这一切体育老师都要去面对，如果没有满腔的热情，没有高度的敬业精神是很难把工作搞好的。同时，体育教师自身的文化素养，体育教育理论功底的深厚，灵活、先进的教学方法都要求体育老师踏踏实实的做人，兢兢业业的工作，孜孜不倦的学习。敬业是体育老师搞好体育工作的必备条件。辩证唯物主义认为：事物是发展的。教育上没有一个固定的模式，再先进的教学理论和教学方法终究会有淘汰的一天，这就要求我们体育老师要用发展的眼光看待问题，要着眼于未来，勤于思考，努力探求。只有这样才不至于落伍，也只有这样，我们的事业才能欣欣向荣，发展是长久之计。
总之，体育事业前途是光明的，但未来的社会竞争也将十分激烈，体育老师只有求爱校，求爱生，求敬业，求发展才能更好的求生存。
国家出台的政策无疑是十分英明的，我们作为基层的体育工作者也非常的赞赏。而青少年是祖国的未来，因此我们这些肩负中小学生身体锻炼的体育老师，使命是何等的光荣和艰巨！
可是常听到不少的体育老师提到工作上的生存危机感，觉得体育老师在教育战线上步履维艰，许多人认为学校体育工作得不到重视，体育老师待遇低，不能同工同酬，学科歧视等等。但我们仔细想来，情况应该不是如此。《中华人民共和国体育法》第三章第七条明确指出：“教育行政部门和学校应当将体育作为学校教育的组成部分，培养德、智、体等方面全面发展的人才。”同时，第二十一条又指出：“学校应当按照国家有关规定，配备合格的体育教师，保障体育教师享受与其工作特点有关的待遇。”从这里我们不难看
出，体育是教育的重要组成部分，体育教师不是可有可无的，而是必不可少的。
《全民健身计划纲要》中，强调“要对学生进行终身体育的教育，培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯。继续搞好升学考试体育的试点，不断完善，逐步推开。”从这里我们又可以发现，国家正在搞升学考试体育的试点，而且不久的将来会不断完善，逐步推开。因此，体育不仅不应被歧视，相反应该会越来越会受到重视。
《全民健身计划纲要》实施步骤中对全民健身的规划，“第二期工程自2001~2002年，经过10年的努力，把全民健身工作提高到一个新的水平，基本建成有中国特色的全民健身体育。”因此，体育上的全民健身，它不是一种形式，走过场，而是一个长期的过程，我们应该永远有用武之地。
因此，体育教师是学校必需的，体育事业是长远的事业，而且会越来越被重视，体育教育不应该艾怨自叹，而应该是奋发向上，面对未来。二十一世纪是人才辈出的时代，也是竞争越趋激烈的时代。默守陈规，死抱着传统观念的人肯定会落伍。正如达尔文在《物种起源》中所说：“物竞天择，适者生存。”那么体育教师怎么样才能适应时代的发展，跟上时代的步伐呢？我们认为体育教师应做到“求爱校、求爱生、求敬业、求发展。”学校体育是教育活动的基础，学校是教师进行教育活动的阵地，离开学校谈普及教育是不现实的。因此，教师应该首先立足于学校，学校的整体教育水平提高了，教师才会有展现自己才华的机会。应该把学校的利益放在个人利益之上。学校在各项建设中蒸蒸日上，个人才会有更好的发展。求爱校就是求自己的立足之本。学生是教育的主体，教师只有用心去爱学生才能受到学生的尊敬和爱戴，学生学习的积极性才能更加高涨。关心和爱护学生应该从点滴做起，体育教师要充分利用体育课这个特殊的大课堂。培养学生坚强的意志品德，树立学生奋发向上的信心，锻炼学生在心中向往你这所学校，学校的发展才会勃勃有生机。很难设想，一所没有人愿意去的学校会越办越好？因此，求爱生就是求教师自己的立足之源。
《学校体育工作条例》第五章第十七条指出“体育教师应当热爱学校体育工作，具有良好的思想品德、文化素养，掌握体育教育的理论和教学方法。”学校的体育工作是一个非常艰辛的过程，体育教师的工作是比较辛苦的。冬天的寒冷和夏天的酷热，早出晚归、上课、训练、查操等等这一切体育老师都要去面对，如果没有满腔的热情，没有高度的敬业精神是很难把工作搞好的。同时，体育教师自身的文化素养，体育教育理论功底的深厚，灵活、先进的教学方法都要求体育老师踏踏实实的做人，兢兢业业的工作，孜孜不倦的学习。敬业是体育老师搞好体育工作的必备条件。辩证唯物主义认为：事物是发展的。教育上没有一个固定的模式，再先进的教学理论和教学方法终究会有淘汰的一天，这就要求我们体育老师要用发展的眼光看待问题，要着眼于未来，勤于思考，努力探求。只有这样才不至于落伍，也只有这样，我们的事业才能欣欣向荣，发展是长久之计。
总之，体育事业前途是光明的，但未来的社会竞争也将十分激烈，体育老师只有求爱校，求爱生，求敬业，求发展才能更好的求生存。