某地电教中心去年制作了一批课件，题材涉及典型人物事迹、乡土实用技术等，号召群众着重收看点播。在今年的一次基层调研中，电教中心向群众问卷了解对这些片子的看法，结果发现，绝大部分群众竟不知道电教中心都拍了什么片子，更说不出他们具体喜欢哪一部。为什么会这样？电教中心大惑不解。为了探明真相，电教中心进行了跟踪调查，分析发现，原因在于他们的制片工作长期以来忽视了群众声音。
　　忽视群众声音，这不是制片工作中的偶然现象，而是一个比较普遍的现象。首先，我们目前的制片工作一直存在一个视角受限问题，很多课件都是在计划型环境下产生的，市场型制片严重不足。其次，我们在选材上存在着诸多的想当然，喜欢把自己认为好的、合适的、应该推广的一股脑拍出来介绍给群众，制片思维是填鸭式的，而缺少开放式的。其三，我们在制片工作评价和经验积累上也更多地体现为自娱自乐，自己拍的自己评，对群众怎么看缺乏足够重视。这些原因造成我们的制片工作孤芳自赏，甚至言路不通，不重视群众声音，不表达群众意愿，甚至不符合群众需求。
　　“从群众中来，到群众中去。”这是党的群众路线的精神所在，也是党的一切工作的出发点和立足点，同样也是制片工作成功与否的关键。制片工作要真正地一切为了群众，就必须转换视角、创新模式，倾听群众声音，对接群众需求。
　　首先，群众想看啥，我们制作啥。我们在制片工作中的视角错位经常表现为：不顾实际、盲目推广，明明内容过时、水土不服，硬是要制成片子给群众看；不问群众、却问上级，明明片子是给群众看的，题目却由上级定。这些现象确实有着现实的理由，是由我们的工作环境和工作性质决定的。但是我们也要有一种兼顾意识，毕竟我们除了要教育党员外还要服务群众，所以在选材时，我们应多向群众征集意见。平时，要注意通过多种渠道，诸如展开网上调查、汇总站点播放记录等，搜集群众意愿，了解他们最需要看、喜欢看哪一类片子，在确立选题方向时加以参考；确立选题方向后，应尽可能在同一范围内策划多个具体选题，然后让群众评选，看他们更喜欢哪一个，参考其意见进行取舍。
　　其次，让群众参与，听群众意见。我们在制片工作中的想当然经常表现为：追求高大上，没有亲和力，明明群众看不懂，偏偏这么拍；为了摆成绩，忽视可看性，明明知道这么拍不好看，还要这么拍。当然，拍片的是我们，群众只是观众，要让群众决定我们该怎么来拍是不现实的，他们也不知道该怎么拍片子。不过，我们要把群众意愿当成我们的现实指导，并在实际制作中尽可能体现群众意愿。在制片前，我们应尽可能通过一些方式来征求群众意见，比如有群众参与的选题会，让群众提供素材和线索；在制片中，应扩大采访面，在采访上更多地倾向普通群众；在剪辑时，更应像白居易作诗，拿与村妇野老听。
　　其三，片子好不好，还得问群众。我们在制片工作中的自娱自乐经常表现为：我们认为好，那就一定好，不管群众看不看，专家说行就是行；拍前没想法，拍后想拿奖，只要拿了奖就行，群众说啥不关心。近年来有些地方在观摩评比方式上竭力改进，开始增设群众评分、网络评分等评分项目，尽可能摆脱自娱自乐式的制片评价机制，这应是制片评价工作今后的重要走向。我们还应竭力扩展这一创新的内涵，拓宽群众参与的渠道，比如通过问卷请群众打分，通过汇总站点播放记录给课件评分。除此外我们还要重新定位评价机制的内涵，评价不是为了自我表彰，而是为了总结制作经验，所以要多汇总反映了群众看法的评价结果，从而总结出群众的收看需求和喜好，为今后的制片工作提供方向指引。
　　总之，在制片前，我们要明确片子拍出来给谁看、谁爱看；在制片中，我们要考虑怎么拍群众才看得懂、学得会；在制片后，我们要调查什么样的片子群众能点赞、会叫好。总之，要使我们的片子真正“从群众中来，到群众中去”。