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在物理教学中,概念教学占据着十分重要的比重,如何使学生形成正确的物理概念,将对物理规律的教学起到事半功倍的作用。本文提出,依据各个教学环节的不同目的,情境呈现的策略也应有所不同,设置不同的情境,能更好地帮助学生揭示物理概念本质,达成有效教学的目的。
情境创设在高中物理概念教学中的策略研究
【摘 要】
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在物理教学中,概念教学占据着十分重要的比重,如何使学生形成正确的物理概念,将对物理规律的教学起到事半功倍的作用。本文提出,依据各个教学环节的不同目的,情境呈现的策略
【机 构】
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浙江省永嘉县永嘉中学
【出 处】
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技术物理教学
【发表日期】
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2012年02期
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