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凡事为孩子代劳，就是剥夺他们学习的机会。
有位总是带着微笑的朋友，在某次闲谈中提及：“我每天早晨醒来就会哭，不知道为什么?”
经过对谈，她终于承认平常外表的快乐是假象，心中其实有不少痛苦，尤其读高中的儿子想休学，最让她烦恼。儿子长期与父亲关系不佳，希望母亲代为转告在远方工作的父亲。若照过去的习惯，她必定会代为解决，而终日处于恐惧与挣扎，一方面担心处理过程中，不能真正了解孩子的内心压力；另方面也害怕先生责备自己没教好孩子。
我告诉她，应鼓励孩子直接与爸爸讨论，让父子有独处机会。结果成效良好，两人的对立状态因而冰释，友人则学会交还当事人的决定权，让孩子学习承担责任。
凡事为孩子代劳，就是剥夺他们学习的机会。许多父母常因个人投射。产生过多担心。如担心影响功课，而不让孩子参与简单的家务，殊不知在做家务的同时，能让孩子学习做事的逻辑顺序、拟定计划、增加判断力。
我的老师曾在荷兰莱顿大学担任客座教授，常分享旅荷期间，对当地人的生活观察。荷兰人周休二日的生活安排，是带着孩子整理及清洁环境，窗明几净后开始拜访亲友，教孩子面对自己的内心，最后才是出游休闲。又说：“荷兰人让小孩跟在大人身旁学习，男孩必须帮着拿工具，看爸爸如何修理脚踏车、家具。女孩则陪母亲准备厨房之事，如洗菜、做点心或帮忙清洗衣物等。”荷兰人也宠孩子，但他们的教育模式，是让生活习惯成为一种定规。有正确的指引，孩子长大后，在生活里遇见任何困难，自然会想办法解决，无需依赖别人。
让孩子从小在生活中学习自主，就是责任的开始。小时候常羡慕不用做家事的同学，每天只要读书就好。后来得知，同学结婚后，许多事情还是得依赖双亲解决。孔子说：“爱之能勿劳乎?”学习承担责任由生活内涵做起。爱孩子，就不要再剥夺孩子的学习机会，让他们在劳动中学习吧。
(责任编辑 王克峰)
有位总是带着微笑的朋友，在某次闲谈中提及：“我每天早晨醒来就会哭，不知道为什么?”
经过对谈，她终于承认平常外表的快乐是假象，心中其实有不少痛苦，尤其读高中的儿子想休学，最让她烦恼。儿子长期与父亲关系不佳，希望母亲代为转告在远方工作的父亲。若照过去的习惯，她必定会代为解决，而终日处于恐惧与挣扎，一方面担心处理过程中，不能真正了解孩子的内心压力；另方面也害怕先生责备自己没教好孩子。
我告诉她，应鼓励孩子直接与爸爸讨论，让父子有独处机会。结果成效良好，两人的对立状态因而冰释，友人则学会交还当事人的决定权，让孩子学习承担责任。
凡事为孩子代劳，就是剥夺他们学习的机会。许多父母常因个人投射。产生过多担心。如担心影响功课，而不让孩子参与简单的家务，殊不知在做家务的同时，能让孩子学习做事的逻辑顺序、拟定计划、增加判断力。
我的老师曾在荷兰莱顿大学担任客座教授，常分享旅荷期间，对当地人的生活观察。荷兰人周休二日的生活安排，是带着孩子整理及清洁环境，窗明几净后开始拜访亲友，教孩子面对自己的内心，最后才是出游休闲。又说：“荷兰人让小孩跟在大人身旁学习，男孩必须帮着拿工具，看爸爸如何修理脚踏车、家具。女孩则陪母亲准备厨房之事，如洗菜、做点心或帮忙清洗衣物等。”荷兰人也宠孩子，但他们的教育模式，是让生活习惯成为一种定规。有正确的指引，孩子长大后，在生活里遇见任何困难，自然会想办法解决，无需依赖别人。
让孩子从小在生活中学习自主，就是责任的开始。小时候常羡慕不用做家事的同学，每天只要读书就好。后来得知，同学结婚后，许多事情还是得依赖双亲解决。孔子说：“爱之能勿劳乎?”学习承担责任由生活内涵做起。爱孩子，就不要再剥夺孩子的学习机会，让他们在劳动中学习吧。
(责任编辑 王克峰)