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过去的初中英语阅读教学,教师的出发点是应试,因此在教学方法上过于陈旧,学生英语学习的兴趣不高,甚至出现排斥英语学习的现象。建立在内化学习基础上总结出的英语阅读教学,英语教学需要充分尊重学生的语言阅读学习在个体上的差异性和心理上的发展和变化,对于阅读教学的过程、方法尤为重视。以下结合实际教学经验,提出了几点有效提升英语阅读教学的策略。