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审视当今古诗教学的现状，很多现象值得反思。由于古诗的语言与现代汉语有着较大的距离，学生自主理解的难度大。于是在教学中，教师往往将教学的重心移向解词释义，在学生的课本上常常可以看到干巴巴的千篇一律的译文。面对古诗，学生根本无法进入到诗的意境中去，更无从领悟到作者的那一份情感。
“三读”教古诗
【摘 要】
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审视当今古诗教学的现状，很多现象值得反思。由于古诗的语言与现代汉语有着较大的距离，学生自主理解的难度大。于是在教学中，教师往往将教学的重心移向解词释义，在学生的课本上常
【机 构】
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湖南省株洲市炎陵县城南小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2008年20期
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