【摘 要】
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新课程的不断推进,对于课堂教学设计提出了新的要求,强调要“读懂学生、读懂教材、读懂课堂”。北京市海淀区的数学教师,近年也正开展着读懂学生的研究,努力探索如何在学生研
【机 构】
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北京市海淀区培英小学,北京师范大学教育学部课程与教学研究院,
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新课程的不断推进,对于课堂教学设计提出了新的要求,强调要“读懂学生、读懂教材、读懂课堂”。北京市海淀区的数学教师,近年也正开展着读懂学生的研究,努力探索如何在学生研究的基础上设计出实效性更强的课堂教学过程。
The new curriculum continues to advance, put forward new requirements for classroom teaching design, emphasizing “read students, understand textbooks, read the classroom ”. Haidian District, Beijing, mathematics teachers, is also conducting a study of students in recent years, and strive to explore how to design based on student research more effective classroom teaching process.
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