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阅读体验、情感体验、审美体验……"体验",是一个不那么容易说清楚的概念,但在语文教学中,它又是无论如何绕不过去的。可以说,没有体验,就没有真正意义的语文学习,尤其是文学作品阅读和鉴赏。
聚焦“特殊的形式”——《声声慢》教学节录
【摘 要】
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阅读体验、情感体验、审美体验……"体验",是一个不那么容易说清楚的概念,但在语文教学中,它又是无论如何绕不过去的。可以说,没有体验,就没有真正意义的语文学习,尤其是文学
【机 构】
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金华第一中学;
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2015年01期
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