【摘 要】
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每个学校都有一定的学困生,尤其是在初中阶段,学生正处于叛逆期,他们的行为经常不能被学校和老师理解,容易被激怒而产生厌学情绪.所以学困生问题是不可忽视,在教学中教师要重
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每个学校都有一定的学困生,尤其是在初中阶段,学生正处于叛逆期,他们的行为经常不能被学校和老师理解,容易被激怒而产生厌学情绪.所以学困生问题是不可忽视,在教学中教师要重视学困生的教学.想要正确地转化学困生,提高他们的学习能力,教师就要从学生的心理特征和行为表现着手,运用认知心理学帮助学生减少他们对学习消极情感.本文将浅析学困生心理特征及行为表现教育对策.
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