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对于语文教学而言,文言文阅读是一大难题,如何攻破难关就是作为教师应当思考和解决的问题.高考要求学生掌握的文言实词有 120 个,如果逐一记忆义项,时间花费较多,对于本就紧张的复习事件来说不切实际,如果通过阅读来积累又较为零散,且学生不会迁移知识,只能事倍功半.下面本文就文言实词这一板块的记忆方式作如下归纳,望与诸君共勉.