【摘 要】
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体态语言又被称为动作语言,在人际交往中可以作为一种表情达意的方式,在小学英语教学中有丰富的应用价值.无论是对英语单词的习得,还是情境教学的融入,抑或是培养学生的英语
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体态语言又被称为动作语言,在人际交往中可以作为一种表情达意的方式,在小学英语教学中有丰富的应用价值.无论是对英语单词的习得,还是情境教学的融入,抑或是培养学生的英语情感,体态语言都能够通过它的简单易行,直观生动地辅助学生切实表达出自己的所思所想所悟.有目的地强化学生的体态语言意识,通过体态表达方式提升学生英语表现力,培养英语情感,是在充分考虑学情之上促进英语教学发展的有力举措.体态语言具有一定的传递性和互感性,能够促进对方理解表达者的意图,丰富表达的方式.体态语言不仅是学生表情达意的一种选择,更是对学生英语情感激发的促进.有效地指导学生借助体态语言来学习英语,从单词、句子、课文方面给予学习引导,才能真正提升学生的英语学科素养.
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