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小班早期阅读活动，他们的特点是：由无意识倾听到有意识倾听表述的特点，以自身活动或经历为内容，其中夹杂着一些想象的成分，表述的方式比较简单，欣赏文学作品较少，早期阅读的兴趣还不明显。除此之外，他们还伴有注意力无法长时间的集中、常常把书颠倒着看、喜欢看画面形象大的图书、不善于理解主体与背景、画面与画面之间的逻辑关系、对内容熟悉的图书“情有独钟”等特点。