【摘 要】
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通常，我们认定“好学生”的标准就是学习成绩好，听话。而“问题学生”痛苦的根源也正在于此，他们被老师划入“不可教”的行列后，学习上、思想上、生活上的所有渴求都被忽视了，怎么
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通常，我们认定“好学生”的标准就是学习成绩好，听话。而“问题学生”痛苦的根源也正在于此，他们被老师划入“不可教”的行列后，学习上、思想上、生活上的所有渴求都被忽视了，怎么办？于是，他们就用另类的方式表明自己的存在，显示自己的价值。对这样一个群体，教师必须正确认识他们，并给予他们特殊的关爱，运用情感交流，在恰当的时间把握时机开展教育，与家长良好沟通，往往能收到意想不到的效果．
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