常态体育课堂合作学习要素分析

来源 :中国学校体育 | 被引量 : 0次 | 上传用户：haoz8

【摘要】

：

在美国、以色列等国家,合作学习已经形成许多不同的、也比较成熟的学习策略,包括学生小组成绩分工（STAD）、小组——游戏——竞赛（TGT）,拼接（JIGSAW）、共同学习（LT）、小组调查（GI）等,在

【作者】

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张海平王屹川

【机构】

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浙江绍兴县漓渚镇中学,浙江省绍兴县教师发展中心

【出处】

：

中国学校体育

【发表日期】

：

2007年12期

【关键词】

：

合作学习体育课堂要素分析常态优质课评比学习策略共同学习其他学科

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在美国、以色列等国家,合作学习已经形成许多不同的、也比较成熟的学习策略,包括学生小组成绩分工（STAD）、小组——游戏——竞赛（TGT）,拼接（JIGSAW）、共同学习（LT）、小组调查（GI）等,在我国,目前这些策略一般只有在一些大型的观摩课、优质课评比中试行。而体育课堂相比其他学科而言,尤其自身的特殊性,适宜于合作学习的开展,

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