【摘 要】
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知识有普适性与境域性之别。普适性知识是世界范围内各民族国家共同承认的知识体系,是目前占主流地位的科学知识。境域性知识是指地方性知识、情境性知识及缄默性知识等,它是
【机 构】
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教育部人文社会科学重点研究基地西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心常务副主任、教授、博士生导师,西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心硕士研究生
【基金项目】
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教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“我国民族教育政策体系研究”(项目编号:05JJD88064)的阶段性成果
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知识有普适性与境域性之别。普适性知识是世界范围内各民族国家共同承认的知识体系,是目前占主流地位的科学知识。境域性知识是指地方性知识、情境性知识及缄默性知识等,它是特定人文情境与范围内有价值的知识。普适性知识由境域性知识发展完善而形成,境域性知识有其自身独特的价值与生命活力,二者相互支持。与普适性知识相应的课程是主流文化中心课程,它统治着整个课程世界,并成为各国国家课程的核心;与境域性知识相应的课程是地方课程和校本课程,它们正在补充着国家课程的不足。
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