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以Matlab和Mathematica软件在高等数学、常微分方程等课程中的研究性应用为例,指出可视化教学可以提高学生的积极性和主动性,有助于学生思维能力和实践动手能力的培养,从而达到理想的教学效果。
可视化教学在大学数学研究性教学中的应用
【摘 要】
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以Matlab和Mathematica软件在高等数学、常微分方程等课程中的研究性应用为例,指出可视化教学可以提高学生的积极性和主动性,有助于学生思维能力和实践动手能力的培养,从而达
【机 构】
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德州学院数学系
【出 处】
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榆林学院学报
【发表日期】
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2012年02期
【基金项目】
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“十一五”国家重点课题基金资助（FIB070335-A2-03）,中国博士后科学基金（20100470783）
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