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学会做人教育的内涵及意义，并提出在复杂多变的社会中会做人必须具备主体性道德素质，学会做人教育就是要形成发展受教育者的主体性道德素质，分析了主体性道德素质的三个要素及各个要素形成发展的途径与方法，并根据理论设想制订了实施策略。
学会做人教育的理性思考和实践探索
【摘 要】
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学会做人教育的内涵及意义，并提出在复杂多变的社会中会做人必须具备主体性道德素质，学会做人教育就是要形成发展受教育者的主体性道德素质，分析了主体性道德素质的三个要素及各
【机 构】
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北京市通州区教师进修学校
【出 处】
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教育科学研究
【发表日期】
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2000年5期
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