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目的 ：探讨健康教育临床护理路径应用在糖尿病护理中的效果。方法 ：取我院糖尿病患者 800 例，甲组予以常规护理，乙组予以健康教育临床护理路径，比较患者血糖水平、行为能力评分。结果 ：和甲组相比，乙组血糖水平较低、行为能力评分较高，两组数据比较有意义（P ＜ 0.05）。结论 ：针对糖尿病患者，于常规护理过程中联合健康教育临床护理路径，不仅可稳控血糖水平，还可提高机体行为能力，可推广。