【摘 要】
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The thesis is an attempt to use a survey to find out an effective way to solve the anxiety in teaching a foreign language, which may be helpful for Chinese lang
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The thesis is an attempt to use a survey to find out an effective way to solve the anxiety in teaching a foreign language, which may be helpful for Chinese language instructors and researchers to be more aware of the negative role that anxiety plays in EFL classroom. The identified factors affecting English language anxiety levels and the recognized potential sources of anxiety in this study would be warning signals for Chinese college English teaching and learning. It is how to help college students take active and effective measures to overcome the harmful emotional experiences and have better classroom outcomes that the significance of this study lies in.
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