论文部分内容阅读
摘
提升师范生口语表达能力的对策
【摘 要】
：
摘 要： 口语表达能力是教师的重要职业技能，教师语言表达水平直接影响教育教学效果。高校要高度重视师范生口语表达能力的培养，可以通过巧抓第一课堂、丰富第二课堂、依托校外实践等方法，多渠道、多角度地提高师范生的口语表达能力、岗位胜任力和核心竞争力。 关键词： 师范生 口语表达 提升策略 信息化的高速发展对国民的语言素质和语言能力提出了较高要求。国民语言能力的提高对加快人才强国建设和人力资源强国建设
【出 处】
：
文教资料
【发表日期】
：
2021年17期
其他文献
摘 要： 劳动教育在大学生的成长发展过程中起着不可或缺的重要作用。坚持实施劳动教育，是我国教育工作的一项特色优势，是高校落实立德树人任务的有效推进，更是大学生实现个人全面发展的重要途径。加强大学生的劳动教育要构建高校、家庭、社会三方协同发力的合作网络，帮助大学生树立和培养正确的劳动观念、劳动精神和劳动习惯。 关键词： 新时代 大学生 劳动教育 一、 新时代加强大学生劳动教育的重要性与必要性
摘 要： 义务教育是促进基础教育均衡发展的重要组成部分，是开发人力资源、提高国民素质的基础工程。城乡教育的不同之处在于农村义务教育依托的生活经验不同，义务教育实施手段、途径应有所不同。习近平同志在党的十九大报告中明确提出贯彻落实振兴农村战略部署，农村义务教育在实行乡村振兴发展的过程中担负着基础性和先导性作用。对农村义务教育环境、教师与学生、教学方式和教育内容等方面存在的问题予以分析，并提出有效教学
摘 要： 高校学生资助工作是学生工作中一项非常重要的内容，是优化教育结构，促进教育公平和社会公正的有力手段，也是高校践行立德树人根本使命，发挥资助育人强大功能的有效方法。但是，纵观高校学生资助工作现状，发现存在重资助轻育人、勤工助学育人功能未能真正实施、忽略学生资助工作的教育宣传等问题。为此，加强高校学生资助工作育人功能应该将育人贯穿资助工作及学校教育的全过程，从资助文化氛围的营造、勤工助学工作岗
摘 要： 德育教育是高职学生普遍参与却不被重视的一门课程。在德育教育重要性日益突出的当下，增强高职德育课教育效果已不容忽视。德育综合实践活动能够激发学生兴趣，保障学生参与，增强德育效果，是提高高职德育课质量的重要手段。分析了高职德育课综合实践活动的现实内涵，从原则和策略两方面提出了具有现实意义参考价值的综合实践活动开发建议。 关键词： 高职学校 德育教育 综合实践活动 高职德育课程是高职综合教
摘 要： 针对教育部相关文件及讲话精神强调高职院校的重点任务之一是抓教学质量的提升这一问题，采用鲜见用于军事理论课课程的教学方法——问题驱动法进行教学。在实践过程中，着重从问题设计的原则、问题实施的路径及驱动性问题实施的意义三方面进行探究，收获一定的成效。 关键词： 问题驱动法 高职院校 军事理论课教学改革 教育部等九部门印发《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》的主要目标之一是
摘 要： 基于问卷调查数据测评了高职院校学生的学习投入度，并探讨了影响因素。实证研究结果表明，高职院校学生学习投入度综合评价结果较好。从各个维度来看，高职学生“行为投入”评价结果较好，“认知投入”和“情感投入”表现一般。性别、是否独生子女、户籍、父母是否接受高等教育、学业基础、学习兴趣、年级、身份及院校类型和支持力度是影响高职院校学生学习投入度的显著因素。高职院校应改革教学方式，突出实习实训教学，
摘 要： 新时期高校教学改革将持续以学生为本，为社会培育和输出高质量的复合型应用人才。汉语言文学专业的教学改革需要深挖学科特点，以人才培育目标和学术成果发展作为改革方向。这一点恰好和OBE理念不谋而合，作为目前一种以成果为导向的新型教育理念，将其融入汉语言文学专业的课程教学改革中可以更加明确培养计划，改变以往教学的弊端，培育适合社会的应用型人才。 关键词： OBE理念 汉语言文学专业 课程教学改
全国学前教育专业教育技能大赛是教育部主办的一项全国性高职院校学前教育专业学生专业技能竞赛活动,大赛搭建了高职院校间相互交流和学习的平台,检验了参赛院校专业人才培养
摘 要： 通过对对外汉语线上一对一教学经验进行总结，对已有相关文献进行整理，将具有科学性和普适性的SWOT分析运用到对外汉语线上一对一教学模式分析中，对对外汉语线上一对一教学的优势、劣势、机遇、挑战进行综合分析，提出有助于此行业发展的建议。 关键词： 对外汉语线上一对一教学 SWOT分析 一、网络对外汉语教学的现状 孙曙辉指出以互联网在线教育为起点，在线教育先后经历了四个阶段：资源管理与服务
摘 要： “旅游目的地管理”作为旅游管理类的核心课程之一，课程教学过程及效果受到广泛关注和重视。原有教学模式及方法不能很好地适应新时期旅游管理人才培养目标。依托OBE教学理念，运用BOPPPS教学模式，改革“旅游目的地管理”课程教学，有助于解决传统教学过程中存在的问题，进一步增强学生学习效果和提高教师教学能力。 关键词： 旅游目的地管理 OBE BOPPPS 课程改革 教育部发布实施《旅游管理