利用课堂观察改进教学——马来西亚Kuala Lumpur国际学校的个案

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【摘要】

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东亚和非洲的很多教师和管理人正在为差异教学的基本问题争论不休：差异教学就是要准备23份不同的教学计划吗？教师怎样才能有这么多时间？教师怎样公平地评价学生？教室里的区别到底

【作者】

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高天明

【机构】

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深圳大学教育系

【出处】

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师道

【发表日期】

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2006年8期

【关键词】

：

教学计划马来西亚课堂观察国际学校个案分析差异教学教学策略

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东亚和非洲的很多教师和管理人正在为差异教学的基本问题争论不休：差异教学就是要准备23份不同的教学计划吗？教师怎样才能有这么多时间？教师怎样公平地评价学生？教室里的区别到底是什么？

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