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摘 要：实验室是学校进行实践教学的场所，更是学校办学的重要组成部分。实验室工作在学校的教育教学工作中具有基础性、创新性等特点。因此，只有认识到高校计算机机房的使用现状以及实验室在教学中的重要性， 从而认真做好实验室的管理工作，才能使教学实践工作更加规范、更加完善，才能促使实验室的各项工作顺利开展。
关键词：实验室管理；实验室管理员；建议
中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2016）14-0146-02
Abstract： Laboratories are the places where vocational schools carry out their practical teaching， hence an important sector of a particular vocational school. Laboratory management plays an vital role in school operation for its features： foundation and innovation. Therefore， the laboratory management can be enforced and enhanced only based on our awareness of its significance in practical teaching as well as proper management skills acquired.
Keywords： laboratory management； lab management staff； suggestion
实验室是学校进行实验教学的场所，更是学校办学的重要组成部分。实验室工作在学校的教育教学工作中具有基础性、创新性等特点。因此，只有认识到高校计算机机房的使用现状以及实验室在教学中的重要性， 从而认真做好实验室的管理工作，才能使教学实践工作更加规范、更加完善，才能促使实验室的各项工作顺利开展。
一、实验室管理的现状
高职教育培养的是生产、管理、建设、服务第一线需要的高素质技术技能型人才，实践教学是培养学生的专业技能、實践能力和职业素质的根本途径。作者所在的单位，根据现有的人才培养方案，实践课程必须占到了整个课程体系的50%以上，而一些工科专业更是占到60%～70%，在实验室进行的课时数占到了整个课时总数的65%～75%，实验室的管理水平决定了实践教学质量，同时也决定了学生的技术和技能水平。然而，目前，在职业院校，校内外实验室管理机制、管理水平等方面普遍存在不足。
（一）管理手段落后
实验室在现有的管理制度下只是一个上传下达的部门，只起到了教学辅导作用，整个实验室处于封闭状态，除了按课程表上安排好的实训课时对外进行开放外，其他时间都是关闭的，设备和场地利用率低，造成了实训资源的严重浪费。另外，各职业院校开展多模式的人才培养试点，在诸如自主招生、“3+2”中高职衔接培养等模式下的学生专业水平差别很大，在现有的实验室管理模式下，学生没有任何自主学习的项目，严重影响了学生的自身发展。
（二）信息化水平低
实验室仍停留在传统的信息交流方式上，还不能很好的利用“实验室开放管理系统”，信息的收集、处理、反馈效能低下，不能满足培养高素质技术技能型人才的需要。
（三）实验室管理队伍建设没有得到足够的重视
在重理论、轻实验的传统观念下，实验室管理人员在政策导向和社会评价方面都处于弱势地位，高水平的教师很少或不愿参与实验室工作，造成现有实验室管理队伍人员学历和职称普遍较低，同时又缺乏进修和在职提高的机会，使实验室的作用难以较好地发挥出来。
二、实验室管理的任务内容
（一）设备管理
为加强实验中心仪器设备的管理和使用，提高设备的使用效率，保证实验室教学工作的顺利进行。其中设备管理是实验室工作的质量保证的前提，实验室管理人员根据机房的实际需要向实训部主任提出采购申请，采购要有一定的前瞻性的原则。按程序组织采购、确保产品质量管理。实验室的档案建设是实验室设备管理的记录与见证，是实验室管理有序化、规范化的体现，它既是实验室的建设的一个重要组成部分也是提高实验室管理效率的一种方法，建立实验室管理档案，为学校考核提拱依据，同时也为实验室管理发展创造条件。实验室管理老师在整理档案的过程中，及时发现问题与不足，及时改进管理方法。实验室管理档案包括仪器设备帐册、仪器说明书和技术资料、各项规章制度、工作日志、实验课运行记录等资料。
（二）运行与安全管理
实验室的安全管理是实验工作正常运行的基本保证，应做好防盗、防火、防漏电等安全工作。实验室应配备消防设备。对于易燃易爆有害物品应指定专人妥善保管。每日工作结束时必须细心检查。计算机防盗应给予高度重视，高校实验室硬件设备丢失情况时有发生，应提高警惕，对于计算机主机设备进行加锁管理，将鼠标线、键盘线显示器线等连接线路一并锁住。学生在上机实验时不允许擅自动用设备，并要求学生对号入座，同时做好上课记录登记，完善工作日志，为将来信息查询提供参考依据。
（三）软件管理
实验室上课主要用的软件是用极域电子教室，极域电子教室主要包括：教师端，学生端，教师端安装在教师机，或者是老师用的服务器上面，学生机安装在学生端，把学生机的ip地址都设置在实验室的局域网内，只要开机并打开软件，客户端之间都会自动连接，学生端上面设置密码，否则学生可以关掉客户端从而失去对这台计算机的连接。另一个实验室必备的软件是联想保护卡。联想保护卡有四大功能：保护硬盘功能、CMOS参数保护功能，网络同传功能和网络控制功能。保护系统使用联想保护卡硬盘保护系统可以将计算机的系统分区或其他需要保护的分区保护起来，可以实时或定期对系统进行自动还原，还原学生每节课对系统所做的操作，免去了系统每使用一段时间后就因种种原因造成系统瘫痪、经常出现蓝屏或死机而不得不再重装系统所耽误的时间。联想保护卡还拥有设好CMOS参数后进行网络同传功能，此功能如果正常用使用能帮助实验室管理老师省去很多工作量，当已经完成了发送端操作系统、驱动程序和必要的软件安装后，就可以通过网络同传功能将发送端的电脑唤醒，然后将接受端的硬盘数据同传至接收端。使得接收端成为可用状态。就可以同传了。每学期开学实验室都要装很多上课软件，考证软件，等等软件。管理老师要考虑软件的版本是否冲突，软件装好后是否能运行，哪些软件不能同装在一个系统内。这些问题要在不同的测试中得到经验。开学时总会有很多烦锁的软件要装、要测试。装好后批量发送就可以保证上课了，上课运行一段时间后，有些软件会发现配置不行，还要重新配置重装发送。所以联想保护卡给实验室的管理起到了很好的作用。 （四）网络管理
实验室的网络正常运行在教学工作中起了关键作用。实验室的网络采用的是局域网的形式，每个实验室都有自己固定的网络段，每个电脑都有自己的静态IP地址，学生用电脑的时候都是使用各自的IP地址，由此，才能与极域软件相结合，学生可以用自己的电脑上交作业，老师也可以通过极域控制学生电脑，这样可以方便老师的教学和管理。而且构成局域网这种方式的网络，我们实验室会用到简单的FTP协议，通过使用Serv-U的软件，使用FTP协议的效果，在教师机安装Serv-U，并启动该软件，学生就可以通过ftp的方式交作业，这样既方便了教师的管理，也可以实现了局域网内学生交作业的任务，保证了教学的方便又快捷。
三、提高实验室管理水平的建议
结合作者十多年的实验室管理经验，谈几点实验室管理的建议：
（一）实验室的文化建设
实验室的文化建设是指实验室内的文化布置，它既美化了实验室内的环境，又使实验室充满科学实验的文化氛围。墙上挂几幅科学家的画像和名言，一幅科学标语等等。再加上窗明几净、干净整齐的桌凳。就能给学生一个充满科学、和谐的实验学习环境。实验室的文化建设切忌繁乱、花哨。用强大的宣传力量、激发学生探索科学奥秘的好奇心，引导学生相信科学，尊重科学，学习科学，运用科学。
（二）培养文明习惯
实验室管理人员要与辅导员和班主任合作，规范学生进出实验室的行为，并记入班级量化总分，促进学生文明习惯的形成。每年新生入学，都要培训实验规则。如：进入实验室不准学生嘻戏打闹，做实验前让学生清点实验用具，填寫登记表，在做实验过程中尽量小声讨论，不影响别的同学实验。损坏仪器马上举手告知实验老师，不串座位，不在实验台乱涂抹，不在实验室内吃零食，实验后把实验工具清理干净，摆放整齐实验用具，把凳子放回桌下。垃圾丢弃在实验室内的垃圾桶内。实验管理老师每天要面对大量流动的学生，对学生行为的规范要严格更要有耐心。需要的是日积月累和不厌其烦。美国心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一个种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”
（三）实验室的信息化管理
由于大多数的实验室都采用先进的模式和设备，让学生可以接触到主流的设备环境。“云计算时代”即将到来，“大数据实验室”采用虚拟化与云技术建成了一间先进，主流，开放的大数据基地。学生机都统一搭建在机房的服务器中，实现方便统一管理，方便操作。而且，大数据实验室比原本的实验室少了电脑主机，正因为学生无法直接接触到主机，这样可以减少对主机的损坏所带来的经济开销。无论从教学方面还是管理方面，大数据实验室都可以发挥到很好的作用。
而在作者管理的oracle实验室，采用了卡位和分区的方式，在不同课程上老师和学生可以选择在不同的区域进行教学和实验，方便交流，促进学习。在oracle实验室中，我们电脑都是一体机，方便移动，看上去也美观，学生都会产生一种保护的心理。
参考文献
[1]王宁章，贾历程.发挥高校实验室管理机构设置优势 加强实验室工作[J].实验技术与管理，2016（3）.
[2]李光映.高校计算机实验室管理与维护[J].山东工业技术，2016（3）.
关键词：实验室管理；实验室管理员；建议
中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2016）14-0146-02
Abstract： Laboratories are the places where vocational schools carry out their practical teaching， hence an important sector of a particular vocational school. Laboratory management plays an vital role in school operation for its features： foundation and innovation. Therefore， the laboratory management can be enforced and enhanced only based on our awareness of its significance in practical teaching as well as proper management skills acquired.
Keywords： laboratory management； lab management staff； suggestion
实验室是学校进行实验教学的场所，更是学校办学的重要组成部分。实验室工作在学校的教育教学工作中具有基础性、创新性等特点。因此，只有认识到高校计算机机房的使用现状以及实验室在教学中的重要性， 从而认真做好实验室的管理工作，才能使教学实践工作更加规范、更加完善，才能促使实验室的各项工作顺利开展。
一、实验室管理的现状
高职教育培养的是生产、管理、建设、服务第一线需要的高素质技术技能型人才，实践教学是培养学生的专业技能、實践能力和职业素质的根本途径。作者所在的单位，根据现有的人才培养方案，实践课程必须占到了整个课程体系的50%以上，而一些工科专业更是占到60%～70%，在实验室进行的课时数占到了整个课时总数的65%～75%，实验室的管理水平决定了实践教学质量，同时也决定了学生的技术和技能水平。然而，目前，在职业院校，校内外实验室管理机制、管理水平等方面普遍存在不足。
（一）管理手段落后
实验室在现有的管理制度下只是一个上传下达的部门，只起到了教学辅导作用，整个实验室处于封闭状态，除了按课程表上安排好的实训课时对外进行开放外，其他时间都是关闭的，设备和场地利用率低，造成了实训资源的严重浪费。另外，各职业院校开展多模式的人才培养试点，在诸如自主招生、“3+2”中高职衔接培养等模式下的学生专业水平差别很大，在现有的实验室管理模式下，学生没有任何自主学习的项目，严重影响了学生的自身发展。
（二）信息化水平低
实验室仍停留在传统的信息交流方式上，还不能很好的利用“实验室开放管理系统”，信息的收集、处理、反馈效能低下，不能满足培养高素质技术技能型人才的需要。
（三）实验室管理队伍建设没有得到足够的重视
在重理论、轻实验的传统观念下，实验室管理人员在政策导向和社会评价方面都处于弱势地位，高水平的教师很少或不愿参与实验室工作，造成现有实验室管理队伍人员学历和职称普遍较低，同时又缺乏进修和在职提高的机会，使实验室的作用难以较好地发挥出来。
二、实验室管理的任务内容
（一）设备管理
为加强实验中心仪器设备的管理和使用，提高设备的使用效率，保证实验室教学工作的顺利进行。其中设备管理是实验室工作的质量保证的前提，实验室管理人员根据机房的实际需要向实训部主任提出采购申请，采购要有一定的前瞻性的原则。按程序组织采购、确保产品质量管理。实验室的档案建设是实验室设备管理的记录与见证，是实验室管理有序化、规范化的体现，它既是实验室的建设的一个重要组成部分也是提高实验室管理效率的一种方法，建立实验室管理档案，为学校考核提拱依据，同时也为实验室管理发展创造条件。实验室管理老师在整理档案的过程中，及时发现问题与不足，及时改进管理方法。实验室管理档案包括仪器设备帐册、仪器说明书和技术资料、各项规章制度、工作日志、实验课运行记录等资料。
（二）运行与安全管理
实验室的安全管理是实验工作正常运行的基本保证，应做好防盗、防火、防漏电等安全工作。实验室应配备消防设备。对于易燃易爆有害物品应指定专人妥善保管。每日工作结束时必须细心检查。计算机防盗应给予高度重视，高校实验室硬件设备丢失情况时有发生，应提高警惕，对于计算机主机设备进行加锁管理，将鼠标线、键盘线显示器线等连接线路一并锁住。学生在上机实验时不允许擅自动用设备，并要求学生对号入座，同时做好上课记录登记，完善工作日志，为将来信息查询提供参考依据。
（三）软件管理
实验室上课主要用的软件是用极域电子教室，极域电子教室主要包括：教师端，学生端，教师端安装在教师机，或者是老师用的服务器上面，学生机安装在学生端，把学生机的ip地址都设置在实验室的局域网内，只要开机并打开软件，客户端之间都会自动连接，学生端上面设置密码，否则学生可以关掉客户端从而失去对这台计算机的连接。另一个实验室必备的软件是联想保护卡。联想保护卡有四大功能：保护硬盘功能、CMOS参数保护功能，网络同传功能和网络控制功能。保护系统使用联想保护卡硬盘保护系统可以将计算机的系统分区或其他需要保护的分区保护起来，可以实时或定期对系统进行自动还原，还原学生每节课对系统所做的操作，免去了系统每使用一段时间后就因种种原因造成系统瘫痪、经常出现蓝屏或死机而不得不再重装系统所耽误的时间。联想保护卡还拥有设好CMOS参数后进行网络同传功能，此功能如果正常用使用能帮助实验室管理老师省去很多工作量，当已经完成了发送端操作系统、驱动程序和必要的软件安装后，就可以通过网络同传功能将发送端的电脑唤醒，然后将接受端的硬盘数据同传至接收端。使得接收端成为可用状态。就可以同传了。每学期开学实验室都要装很多上课软件，考证软件，等等软件。管理老师要考虑软件的版本是否冲突，软件装好后是否能运行，哪些软件不能同装在一个系统内。这些问题要在不同的测试中得到经验。开学时总会有很多烦锁的软件要装、要测试。装好后批量发送就可以保证上课了，上课运行一段时间后，有些软件会发现配置不行，还要重新配置重装发送。所以联想保护卡给实验室的管理起到了很好的作用。 （四）网络管理
实验室的网络正常运行在教学工作中起了关键作用。实验室的网络采用的是局域网的形式，每个实验室都有自己固定的网络段，每个电脑都有自己的静态IP地址，学生用电脑的时候都是使用各自的IP地址，由此，才能与极域软件相结合，学生可以用自己的电脑上交作业，老师也可以通过极域控制学生电脑，这样可以方便老师的教学和管理。而且构成局域网这种方式的网络，我们实验室会用到简单的FTP协议，通过使用Serv-U的软件，使用FTP协议的效果，在教师机安装Serv-U，并启动该软件，学生就可以通过ftp的方式交作业，这样既方便了教师的管理，也可以实现了局域网内学生交作业的任务，保证了教学的方便又快捷。
三、提高实验室管理水平的建议
结合作者十多年的实验室管理经验，谈几点实验室管理的建议：
（一）实验室的文化建设
实验室的文化建设是指实验室内的文化布置，它既美化了实验室内的环境，又使实验室充满科学实验的文化氛围。墙上挂几幅科学家的画像和名言，一幅科学标语等等。再加上窗明几净、干净整齐的桌凳。就能给学生一个充满科学、和谐的实验学习环境。实验室的文化建设切忌繁乱、花哨。用强大的宣传力量、激发学生探索科学奥秘的好奇心，引导学生相信科学，尊重科学，学习科学，运用科学。
（二）培养文明习惯
实验室管理人员要与辅导员和班主任合作，规范学生进出实验室的行为，并记入班级量化总分，促进学生文明习惯的形成。每年新生入学，都要培训实验规则。如：进入实验室不准学生嘻戏打闹，做实验前让学生清点实验用具，填寫登记表，在做实验过程中尽量小声讨论，不影响别的同学实验。损坏仪器马上举手告知实验老师，不串座位，不在实验台乱涂抹，不在实验室内吃零食，实验后把实验工具清理干净，摆放整齐实验用具，把凳子放回桌下。垃圾丢弃在实验室内的垃圾桶内。实验管理老师每天要面对大量流动的学生，对学生行为的规范要严格更要有耐心。需要的是日积月累和不厌其烦。美国心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一个种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”
（三）实验室的信息化管理
由于大多数的实验室都采用先进的模式和设备，让学生可以接触到主流的设备环境。“云计算时代”即将到来，“大数据实验室”采用虚拟化与云技术建成了一间先进，主流，开放的大数据基地。学生机都统一搭建在机房的服务器中，实现方便统一管理，方便操作。而且，大数据实验室比原本的实验室少了电脑主机，正因为学生无法直接接触到主机，这样可以减少对主机的损坏所带来的经济开销。无论从教学方面还是管理方面，大数据实验室都可以发挥到很好的作用。
而在作者管理的oracle实验室，采用了卡位和分区的方式，在不同课程上老师和学生可以选择在不同的区域进行教学和实验，方便交流，促进学习。在oracle实验室中，我们电脑都是一体机，方便移动，看上去也美观，学生都会产生一种保护的心理。
参考文献
[1]王宁章，贾历程.发挥高校实验室管理机构设置优势 加强实验室工作[J].实验技术与管理，2016（3）.
[2]李光映.高校计算机实验室管理与维护[J].山东工业技术，2016（3）.