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【摘 要】随着基础教育课程改革的发展，新的课程观念也随之产生。教师在我们心中是神圣的，教师在基础教育课程改革中也是至关重要的。改革的目的是为了学生能够主动性学习，探寻科学有效的方法，使得学生全面性发展。那么对于教师来说也是一次挑战，教师必须提高自己的专业能力，教师必须改革教学模式。本文就是介绍基础教育课程改革下化学教师的专业化发展。
【关键词】课程改革；化学；发展
【中图分类号】G632 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2018）15-0150-02
一、关于教学内容
在传统的概念里面，根据不同的年级，根据大纲的要求制定的教学的内容都是不一样的，这些内容没有把学生的意愿、时代的变化结合进去，是一种强制性的教育观念。课程改革就是以学生的客观实际为教学理念，让教师灵活使用教材教学容。新课程让教师拥有更大的空间，教师讲课不仅需要讲解教材内容，还需要对有的内容进行更好的完善，且不局限于教材的内容，可以最大化利用周圍的资源。我国的经济处于飞速发展状态，科技也处与突飞猛进状态，人们的生活也化学息息相关，那么可以把生活中的实例作为化学教材。在教学内容中增加学生对于生活的认知，学生便可以从生活中干事感受化学、在课堂上去 理解化学，提高了学生的学习主动性。教师的化学教学则要重点会注重学生的学习过程，根据学生的实际情况，不断强化学生的实践能力。
二、化学老师的教学方法
1.实验的演示。
学生刚刚接触化学这个科目的时候，可能会有害怕难学学不好的心理，对与学生来说化学是一个新的领域的尝试，在这之前学生们并没有接触过。如何打除学生的心里顾虑，让学生感觉到《化学》是有趣的，是与我们的生活相关的。教师可以设计一些趣味性的化学小实验，让学生们观察化学反应，对化学产生学习迎娶，然后给学生讲解化学知识，明白产生化学反应 的原因，这样学生可以觉得化学知识也是很重的，提高学生的主动学习的积极性，在乐趣中学习化学知识。
2.化学问题的设定。
教师在上课前，自己熟知教学内容后，根据不同的程内容设计不同的学习氛围，目的是为了吸引学生能够全神贯注到这个氛围中，设立不同的问题，来调动学生们的求知欲望，在学生自己探究的过程中，培养良好的 学习习惯，对后面知识的深入了解打好基础，可以培养提高学生的综合素养。
3.图片、资料以及新闻报道的利用。
对于教材的特定内容，教师可以使用多媒体来展示图片，学生能够知道化学的最新的研究现状，加上有关部门的调查数据，学生在感叹化学成果的同时，也感受化学在我们生活中举足轻重的地位，我们的生活离不开化学。 教师还可以播放一些特别的新闻报道，让学生去了解奇特的化学知识，把化学的巧妙贯穿与课堂教学中，让学生明白化学离自己很近，化学就在学生周围，由浅而深的理解化学知识，运用好化学知识。只有在特定的环境让学生的亲身体验，并在实验中探寻，才能增强学生的责任感，使得学生轻松学好化学。图片以及新闻报道可以营造特定的环境，是可以让学生对化学的理解达到立竿见影的效果。
4.调查与实践。
在学习化学知识时，教师结合周围的实例教学，学生主要是了解其过程，把学生的认识提到一定高度，学生对于具体的化学知识进行深刻理解，在实际生活中规避风险，利用化学知识解决生活中遇到的问题。老师可以让学生利用相声、小品等艺术形式去设立特定情节，学生学习化学知识的积极性和愉悦性都可以大大提高。其实化学景在现实生活处处可见的，需要我们一双发现化学的眼睛，在生活中找出实例使得我们的化学教学内容丰富多彩。
三、教师自身的发展
1.专业理念的建立。
每个教师对于教育都有自己独特的理解，每个教师的理解决定他们成为什么样的教师。专业理念是由化学教师对化学的态度、对化学教育理念和化学老师的职业操守三个方面组成的。第一化学教师要对自己化学这一专业有客观的认识，通过在化学中不断学习，对化学教学教师形成了自己的理想和信念。在基础教育改革下的指导下，形成一切为了每一位学生的发展的理念，不管是对于化学课程，化学知识，化学教学，还是对于学生教学上都要树立全新的思想，舍弃旧时的教育传统思想。教师在化学教学中还需要学习基本的道德素质，处理好与各科老师的关系所，处理号与家长们的关系，遵循的职业操守，在教育工作中感受教师这一职业的光荣使命，为基础性改革尽一份自己的力量。
2.专业知识的深化。
作为化学教师，必需掌握好化学专业知识，这是至关重要的。化学教师要吃透自己所教的化学知识，对化学知识结构分析要清晰，明白化学知识的规律，且需要教师不断学习深入研究化学。除了专业的化学知识，教师还要掌握科学文化知识以及基本生活常识。另外作为一名教师，学习教育学和心理学知识可以帮助学生解决一些学习和生活中所遇到的问题，学习教学知识和课程知识可以帮助教师更完善完成 自己的每一节课的教学。教师没有教育学、心理学的基础，教师的工作将是不顺的，可能会犯一些可避免的错误。实践出真理，教师只有在实践中学习，不断改善自己的教学方法，多与学生沟通交流，尝试了解学生的学习习惯，对教育教学环境多熟悉，才使得教学能力逐步提高。基础教育改革信息要求教学与现代化技结合，所以教师需要学习信息技术，这样促进教师的全面专业发展。
总结
总而言之，随着新的时代的到来，教师必须不断改变自己的教学理念，舍弃传统的教学理念，不断改变自己，投身于现代化基础教育改革的浪潮中去，在化学这一科目上，帮助我们的学生生自主地愉快地理解运用化学知识，，为学生们更好地全面性学习打下坚实的基础，使得每位学生成为一个健全的人。教师只有这样发展自己，才无愧于自己的心，无愧于学生的求知欲望，无愧于社会责任感，才会真正成为一名称职的化学教师。
参考文献
[1]王冬梅.论新课程背景下教师角色的转变[D].华中师范大学，2004.
[2]蒋竞莹.教师专业化及教师专业发展综述[J].教育探索，2004，4：104-105.
【关键词】课程改革；化学；发展
【中图分类号】G632 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2018）15-0150-02
一、关于教学内容
在传统的概念里面，根据不同的年级，根据大纲的要求制定的教学的内容都是不一样的，这些内容没有把学生的意愿、时代的变化结合进去，是一种强制性的教育观念。课程改革就是以学生的客观实际为教学理念，让教师灵活使用教材教学容。新课程让教师拥有更大的空间，教师讲课不仅需要讲解教材内容，还需要对有的内容进行更好的完善，且不局限于教材的内容，可以最大化利用周圍的资源。我国的经济处于飞速发展状态，科技也处与突飞猛进状态，人们的生活也化学息息相关，那么可以把生活中的实例作为化学教材。在教学内容中增加学生对于生活的认知，学生便可以从生活中干事感受化学、在课堂上去 理解化学，提高了学生的学习主动性。教师的化学教学则要重点会注重学生的学习过程，根据学生的实际情况，不断强化学生的实践能力。
二、化学老师的教学方法
1.实验的演示。
学生刚刚接触化学这个科目的时候，可能会有害怕难学学不好的心理，对与学生来说化学是一个新的领域的尝试，在这之前学生们并没有接触过。如何打除学生的心里顾虑，让学生感觉到《化学》是有趣的，是与我们的生活相关的。教师可以设计一些趣味性的化学小实验，让学生们观察化学反应，对化学产生学习迎娶，然后给学生讲解化学知识，明白产生化学反应 的原因，这样学生可以觉得化学知识也是很重的，提高学生的主动学习的积极性，在乐趣中学习化学知识。
2.化学问题的设定。
教师在上课前，自己熟知教学内容后，根据不同的程内容设计不同的学习氛围，目的是为了吸引学生能够全神贯注到这个氛围中，设立不同的问题，来调动学生们的求知欲望，在学生自己探究的过程中，培养良好的 学习习惯，对后面知识的深入了解打好基础，可以培养提高学生的综合素养。
3.图片、资料以及新闻报道的利用。
对于教材的特定内容，教师可以使用多媒体来展示图片，学生能够知道化学的最新的研究现状，加上有关部门的调查数据，学生在感叹化学成果的同时，也感受化学在我们生活中举足轻重的地位，我们的生活离不开化学。 教师还可以播放一些特别的新闻报道，让学生去了解奇特的化学知识，把化学的巧妙贯穿与课堂教学中，让学生明白化学离自己很近，化学就在学生周围，由浅而深的理解化学知识，运用好化学知识。只有在特定的环境让学生的亲身体验，并在实验中探寻，才能增强学生的责任感，使得学生轻松学好化学。图片以及新闻报道可以营造特定的环境，是可以让学生对化学的理解达到立竿见影的效果。
4.调查与实践。
在学习化学知识时，教师结合周围的实例教学，学生主要是了解其过程，把学生的认识提到一定高度，学生对于具体的化学知识进行深刻理解，在实际生活中规避风险，利用化学知识解决生活中遇到的问题。老师可以让学生利用相声、小品等艺术形式去设立特定情节，学生学习化学知识的积极性和愉悦性都可以大大提高。其实化学景在现实生活处处可见的，需要我们一双发现化学的眼睛，在生活中找出实例使得我们的化学教学内容丰富多彩。
三、教师自身的发展
1.专业理念的建立。
每个教师对于教育都有自己独特的理解，每个教师的理解决定他们成为什么样的教师。专业理念是由化学教师对化学的态度、对化学教育理念和化学老师的职业操守三个方面组成的。第一化学教师要对自己化学这一专业有客观的认识，通过在化学中不断学习，对化学教学教师形成了自己的理想和信念。在基础教育改革下的指导下，形成一切为了每一位学生的发展的理念，不管是对于化学课程，化学知识，化学教学，还是对于学生教学上都要树立全新的思想，舍弃旧时的教育传统思想。教师在化学教学中还需要学习基本的道德素质，处理好与各科老师的关系所，处理号与家长们的关系，遵循的职业操守，在教育工作中感受教师这一职业的光荣使命，为基础性改革尽一份自己的力量。
2.专业知识的深化。
作为化学教师，必需掌握好化学专业知识，这是至关重要的。化学教师要吃透自己所教的化学知识，对化学知识结构分析要清晰，明白化学知识的规律，且需要教师不断学习深入研究化学。除了专业的化学知识，教师还要掌握科学文化知识以及基本生活常识。另外作为一名教师，学习教育学和心理学知识可以帮助学生解决一些学习和生活中所遇到的问题，学习教学知识和课程知识可以帮助教师更完善完成 自己的每一节课的教学。教师没有教育学、心理学的基础，教师的工作将是不顺的，可能会犯一些可避免的错误。实践出真理，教师只有在实践中学习，不断改善自己的教学方法，多与学生沟通交流，尝试了解学生的学习习惯，对教育教学环境多熟悉，才使得教学能力逐步提高。基础教育改革信息要求教学与现代化技结合，所以教师需要学习信息技术，这样促进教师的全面专业发展。
总结
总而言之，随着新的时代的到来，教师必须不断改变自己的教学理念，舍弃传统的教学理念，不断改变自己，投身于现代化基础教育改革的浪潮中去，在化学这一科目上，帮助我们的学生生自主地愉快地理解运用化学知识，，为学生们更好地全面性学习打下坚实的基础，使得每位学生成为一个健全的人。教师只有这样发展自己，才无愧于自己的心，无愧于学生的求知欲望，无愧于社会责任感，才会真正成为一名称职的化学教师。
参考文献
[1]王冬梅.论新课程背景下教师角色的转变[D].华中师范大学，2004.
[2]蒋竞莹.教师专业化及教师专业发展综述[J].教育探索，2004，4：104-105.