活动目的：
　　
　　通过让学生参与有关塑料袋的知识的搜索和本地区使用塑料袋数目的调查，揭示不可降解的塑料袋对生活环境的巨大危害，并让学生知道环保的重要性，同时培养学生的科学精神和团队精神。
　　
　　活动过程：
　　
　　一、查一查，认识不可降解塑料袋的危害。
　　让学生上网搜索关于不可降解塑料袋对环境危害的内容。
　　[相关知识：100多年前，奥地利人马克斯·舒施尼发明了塑料袋，它是从石油或煤炭中提取的化学产品，一旦生产出来很难降解，其降解过程需要两百多年的时间，被称为20世纪人类“最糟糕的发明”。
　　
　　二、访一访，了解本地区使用塑料袋的情况。
　　
　　让学生以小组为单位走出学校，走向社会，进行访问调查统计。
　　先到本地区的部分商店、超市、市场等场所进行本地区不可降解塑料袋的使用数目的调查，了解一天所消耗的塑料袋的数目，并进行记载(几乎所有的地方使用的都是不可降解的塑料袋，而且数量很大)。
　　接着对本地区居民采访，对他们使用塑料袋的习惯进行了解(因为方便，绝大多数的居民都喜欢使用，使用范围非常广)。
　　再到环卫所进行访问调查，了解本地区塑料袋垃圾的处理情况。(本地区的处理方法通常是填埋和燃烧)
　　［相关知识：大量的塑料废弃物填埋在地下，会破坏土壤通透性?使土壤板结，影响植物生长；家畜如果误食了混入饲料或残留在野外的塑料，会因消化道梗阻而死亡；而焚烧所产生的有害烟尘和有毒气体，同样会造成大气环境的污染。］
　　
　　三、算一算，得出本地区年消耗塑料袋的数目。
　　
　　对上面商店、超市、市场等营业性场所记载的使用不可降解塑料袋的数目进行累计计算，并对本地区一年365天所消耗的塑料袋的数目进行推算，再次感受塑料袋使用数量的巨大。(得出的数字是二百万个，而现实生活中所使用的实际数字可能比这个要大得多)
　　[相关知识：中国塑料年产量为300万吨，消费量在600万吨以上。全世界塑料年产量为1亿吨，如果按每年15％的塑料废弃量计算，全世界年塑料废弃量就是1500万吨，中国每年塑料废弃量是100万吨。废弃塑料在垃圾中的比例占40％。人们把塑料给环境带来的灾难称为“白色污染”。]
　　
　　四、写一写，对本地区的营业性场所和居民发出倡议。
　　
　　让学生用手中的笔写出他们的感受，写出他们对家乡的热爱，以倡议书的形式表达出来，并让他们到营业场所和向居民散发。教师也要教育学生从我做起，从一点一滴做起。
　　1．营业性场所是不可降解塑料袋的主要源头，给他们的倡议书中主要希望顾客能在尽可能的情况下使用可降解的塑料袋，少用或不用不可降解的塑料袋，也可以希望他们学习某些大城市十样对顾客使用塑料袋进行收费。
　　2．给本地区居民的倡议书中希望本地区的居民能不用或少用塑料袋，而多用塑料篮子、布袋之类的用具。
　　[相关知识：1987年7月起，美国近半数的州实施了塑料袋“禁用法”，禁止所有不能分解和还原处理的食品塑料包装袋上市。意大利则实行“塑料袋课税法”，根据这项法律每生产一只塑料袋要交8美分税，每卖一个价值50里拉的塑料袋，要交100里拉税。自2003年3月起，爱尔兰政府也开始征收塑料袋税，每个塑料袋9便士。]
　　
　　活动总结：
　　
　　此次活动，我们的学生先后通过上网、调查访问，了解了本地区塑料袋的使用和处理情况，并对本地区塑料袋的年消耗量进行了计算，感受了不可降解塑料袋对环境的巨大危害，并向全社会发出不使用和少使用不可降解塑料袋的倡议。通过此次活动，学生的科学精神、社会交际能力都得到了一定的提高。