【摘 要】
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“双课堂双学分”教学模式是指围绕课程目标,在第一课堂教学基础上,增设第二课堂实践内容.学生修习本课程,能同时获得教学大纲要求的第一课堂学分和第二课堂学分.本文在分析
【机 构】
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浙大宁波理工学院,高分子材料与工程研究所,宁波315000;浙大宁波理工学院,团委宁波315000;浙大宁波理工学院,马克思主义学院,宁波315000
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“双课堂双学分”教学模式是指围绕课程目标,在第一课堂教学基础上,增设第二课堂实践内容.学生修习本课程,能同时获得教学大纲要求的第一课堂学分和第二课堂学分.本文在分析《高分子材料改性》的课程特点的基础上,将原有“教师单向输出”的教学模式转换为“以课程主题为目标导向,教师讲授和学生实践并行”的教学模式,率先将《高分子材料改性》加入“双课堂双学分”课程清单,并通过“阻燃改性”和“增强改性”课程环节的阐述详细说明了此种教学模式的特点.
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