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基于生源多样化背景,将复杂理论引入风景园林《景观规划设计》相关研究生课程教学改革。阐述了复杂理论视角下的教学系统复杂性认知,分析了《景观规划设计》相关课程教学的3项复杂性特征--教学过程的综合性、教学思维的适应性、教学模式的开放性,根据复杂特征探讨了4项教学改革创新方法--复杂性的教学理念改革、整体性的教学决策创新、适应性的创新教学实践、开放性的教学经验评价,展望了复杂理论结合教学研究的应用前景。