基于地理课堂教学提问有效性的探讨

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课堂提问是指在课堂教学情境中,地理教师根据教学需要,引导学生定向或者拓展思维,提出问题的教学行为。教师在设计问题时,既要考虑课程目标的要求,学习内容的特点,又要考虑学生的年龄和心理特征,力争达到让学生能够学到对生活有用的地理知识,同时又要激励学生去终身学习。因此教师的课堂提问就显得非常重要,一个好的提问可以充分调动学生的学习兴趣,达到学习终身有用的地理知识的目的。 Classroom questioning refers to the teaching situation in the classroom, geography teachers according to the teaching needs, guide students to orient or expand their thinking, ask questions of teaching behavior. When teachers design problems, it is necessary to consider the requirements of the curriculum objectives, the characteristics of learning content, but also consider the age and psychological characteristics of students, and strive to enable students to learn useful geography knowledge of life, but also to inspire students to lifelong Learn. Therefore, the teacher’s classroom questions are very important, a good question can fully mobilize the students interest in learning to achieve the purpose of learning lifelong useful geographic knowledge.
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