【摘 要】
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当前越来越多的中学逐渐重视音乐教育的深入开展，以激发学生学习兴趣和爱好为学生提供音乐欣赏课程，其目的就是为了通过欣赏音乐，从听觉来激发学生的感知与体验。同时，对音乐进行分析与理解，从而提高学生的审美能力。虽然音乐欣赏课固然能够提高学生的音乐素养，但在音乐欣赏课中又存在许多关于学生学习能力、授课方式方法上的教学难点，阻碍着音乐欣赏教育工作的开展，使学生难以在欣赏课中收获知识，培养自身的音乐素养。本文对七年级学生音乐欣赏课进行探究，找出音乐欣赏课中存在的问题，并以《拉德茨基进行曲》为例，提出优化欣赏课教学的建
【机 构】
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延边大学 艺术学院，吉林 延吉 133000
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当前越来越多的中学逐渐重视音乐教育的深入开展，以激发学生学习兴趣和爱好为学生提供音乐欣赏课程，其目的就是为了通过欣赏音乐，从听觉来激发学生的感知与体验。同时，对音乐进行分析与理解，从而提高学生的审美能力。虽然音乐欣赏课固然能够提高学生的音乐素养，但在音乐欣赏课中又存在许多关于学生学习能力、授课方式方法上的教学难点，阻碍着音乐欣赏教育工作的开展，使学生难以在欣赏课中收获知识，培养自身的音乐素养。本文对七年级学生音乐欣赏课进行探究，找出音乐欣赏课中存在的问题，并以《拉德茨基进行曲》为例，提出优化欣赏课教学的建议，让七年级学生更好的学到音乐知识，提高自身音乐素养。
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