【摘 要】
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随着各大高校对学生综合素质发展的重视,健美操课程开始作为体育锻炼的一种逐渐走进大学课堂.教学环节中,小群体教学模式充分发挥了其在组织及互动层面上的优势,将高校健美操
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随着各大高校对学生综合素质发展的重视,健美操课程开始作为体育锻炼的一种逐渐走进大学课堂.教学环节中,小群体教学模式充分发挥了其在组织及互动层面上的优势,将高校健美操课程发展为一种集互动性、趣味性与科学性于一身的课程,吸引了越来越多学生的关注与参与.通过对个人评价及个人学习目标与群体效应结合为该文切入点,论证小群体教学法在高校健美操体育课程中的应用,增强了课堂的互动性及学生之间的协调性,进而教学效果得到明显改善及提高.
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