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所谓"五让"教学,即在教师的科学指导下,让学生参与大量的学习活动,通过读、讲、议、找、写等学习环节,调动学生学习的主观积极性,最大限度地培养学生学习的主动性和能动性,从而获得知识的一种方法.那么,如何提高学生的主体参与意识,培养其自觉掌握知识的能力?如何进行化学教学中的"五让"教学设计呢?下面笔者略谈自己的看法和做法.