【摘 要】
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目的 探讨KWL教学法联合微信平台在手术室本科护理实习生带教中的应用效果.方法 2019年3～6月入科实习护生作为对照组54名,2019年7～9月入科护生作为实验组60名,对照组采取传统教学模式;实验组在传统教学的基础上,应用KWL教学法联合微信平台.比较两组护生实习结束时自主学习能力、理论与操作考核评分.结果 实习结束后自主学习能力评分比较,实验组护生自我管理能力、学习合作能力得分及总分高于对照组(P<0.01).实验组护生理论知识和技能操作考核得分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.01).结论
【机 构】
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南华大学附属第二医院 手术室,湖南 衡阳 421000
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目的 探讨KWL教学法联合微信平台在手术室本科护理实习生带教中的应用效果.方法 2019年3～6月入科实习护生作为对照组54名,2019年7～9月入科护生作为实验组60名,对照组采取传统教学模式;实验组在传统教学的基础上,应用KWL教学法联合微信平台.比较两组护生实习结束时自主学习能力、理论与操作考核评分.结果 实习结束后自主学习能力评分比较,实验组护生自我管理能力、学习合作能力得分及总分高于对照组(P<0.01).实验组护生理论知识和技能操作考核得分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.01).结论 通过KWL教学法联合微信平台可有效提高手术室本科实习护生理论知识及技能操作的掌握水平.
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