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高师院校素质教育轨迹大致为三个时期：朦胧试探期、逐渐起步期、加速推进期；从认识层面、实践层面、效应层面探析了高师院校素质教育的基本态势，并提出了高师院校素质教育实践中的一些经验和成果。
高师院校素质教育态势略论
【摘 要】
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高师院校素质教育轨迹大致为三个时期：朦胧试探期、逐渐起步期、加速推进期；从认识层面、实践层面、效应层面探析了高师院校素质教育的基本态势，并提出了高师院校素质教育实践中
【机 构】
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四川师范学院
【出 处】
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四川师范学院学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2001年1期
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