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随着我国教育行业的发展，教学的主体开始由教师转向学生。在学习的过程中采用灵活多样的形式创立情境，能够使学生充分的利用现有的经验来提升学生的效率，增强教学效果。文章主要针对生本化进行概述，并对数学课堂中应用情境教学展开分析。
低年级数学“生本化”联系生活，创设数学教学情境
【摘 要】
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随着我国教育行业的发展，教学的主体开始由教师转向学生。在学习的过程中采用灵活多样的形式创立情境，能够使学生充分的利用现有的经验来提升学生的效率，增强教学效果。文章主要
【机 构】
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陕西师范大学
【出 处】
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时代报告：学术版
【发表日期】
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2015年2期
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