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课程标准要求期末评价应有一套全新的、能客观反映学生发展状态的评价体系。教师应从一年级数学学业的评价方式入手,结合"点""线""面"探索低年级数学学业评价的有效模式,帮助学生客观全面地了解自己。
小学数学学业评价改革的实践与思考
【摘 要】
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课程标准要求期末评价应有一套全新的、能客观反映学生发展状态的评价体系。教师应从一年级数学学业的评价方式入手,结合"点""线""面"探索低年级数学学业评价的有效模式,帮助
【机 构】
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浙江宁波市鄞州区华泰小学教育集团
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2018年14期
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