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教学改革的目的是为了使学生更好适应社会发展和自身发展的需要。语文是一门基础学科,语文教学的手段、语文课堂的形态都为这个目的服务。但在高考指挥棒下,高中语文教学仍然难免出现过分关注学生分数,忽视学生综合素养的现状。这违背了语文新课程标准倡导的语文课应重视让学生形成良好的个性和健全人格的原则。本文就是从高中语文教学现状出发,通过探讨阳光评价在高中语文教学改革中的实践与运用,就如何构建有效的语文课堂教学提出了几点思考。