论文部分内容阅读
新时代的青年学生表现出多样性、多层次、多方面道德精神需求,思政课仅仅回答学生确定的知识性和描述性问题,已经无法适应学生全面发展的诉求。要持续提升思想政治理论课的有效性,需要找到突破口,通过实践活动的持续性锻造与实践品格的持久性锤炼来培养新时代大学生的责任担当精神。
新时代高校思想政治理论课实践育人困境研究
【摘 要】
：
新时代的青年学生表现出多样性、多层次、多方面道德精神需求,思政课仅仅回答学生确定的知识性和描述性问题,已经无法适应学生全面发展的诉求。要持续提升思想政治理论课的有效性,需要找到突破口,通过实践活动的持续性锻造与实践品格的持久性锤炼来培养新时代大学生的责任担当精神。
【机 构】
：
重庆幼儿师范高等专科学校
【出 处】
：
山海经：教育前沿
【发表日期】
：
2021年24期
其他文献
随着科学技术的飞速发展,教育信息化已经成为中职教育的重要发展方向,这也为中职公共艺术音乐课程教学提供了良好的发展启示。在教学实践中,音乐教师应立足《教育信息化2.0行动计划》关于信息化教学的指示与要求,重视信息化手段的教学渗透,发挥其辅助教学的作用与优势,从而在丰富教学形式的同时,为学生音乐素养与艺术修养的提升提供助力。鉴于此,本文以中职公共艺术音乐课程教学为论点,在分析信息化教学意义的同时,就其实践路径做了翔实探讨,以期为广大教师带来一些新的教学借鉴,共同为公共艺术音乐教学的现代化改革和发展贡献力量。
如今,少儿舞蹈考级形成了一套比较完整的体系,这个考级体系走过了二三十年的历程。时代在变化,孩子们身边的事物也在更新换代,但少儿舞蹈考级模式又仿佛“框”住了孩子们的想象力。本文通过对少儿舞蹈考级现状和价值进行分析,进而提出了几点建设性的建议,希望少儿舞蹈考级迎来一个崭新的“春天”。
明末清初是艺术蓬勃发展重要时期,这一时期也是动荡不安的一个时期,朝代的更迭使得文人士大夫用自己的画作或者诗句来追念对故国的思念以及对现实的不满,而明末清初的这个时刻的文人正直在伤感、悲愤的情感基调下发展的,由此诞生了以“清初四僧”为首的一批文人画家,分别是八大山人、石涛、弘仁、髡残他们的绘画充满了不同程度的冷逸诙谐的感情色彩。但髡残的绘画却在冷逸中透露着温热蓬勃的,甚至带有一点点对人生的希望的感慨。这点对比当时的社会文化是难能可贵的。
古诗是我国传统文化中的瑰宝,学习古诗,可以丰富想象,陶冶情操。小学低段作为古诗的启蒙教育阶段,科学有效的教学策略对于激发学生兴趣尤为重要。因此,教学中要做到:紧扣课标要求,凸显学段特点。一、在“诵读”中播下美的种子古诗作为汉语文本中最具“音乐性”的文体,音韵和谐优美,抑扬顿挫,朗朗上口。对于学生而言,最适宜的就是诵读,在诵读中获得初步的情感体验,感受古诗文的优美。
“郡县治,天下安。”在国家治理体系中,县一级处在承上启下的关键环节,而作为基层治理“一线总指挥”的县委书记,更是承担着发展经济、保障民生、维护稳定、促进国家长治久安的重任。为了表彰在县(市、区、旗)委书记岗位上取得优异成绩的县委书记,2021年6月29日,在中国共产党成立100周年之际,经党中央同意,中央组织部授予于长辉等103名同志全国优秀县委书记称号。
党的十八届六中全会以来党中央始终强调:“全党必须牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。”此次新冠肺炎疫情爆发后,党中央始终采取高度的重视和迅速的行动,坚持总揽全局、果断决策,第一时间印发了《关于加强党的领导、为打赢疫情防控阻击战提供坚强政治保证的通知》,再次强调各级党委(党组)要增强“四个意识”。各级党委(党组)以及全体党员迅速采取行动,坚决贯彻落实党中央各项决策规定,坚持以政治意识统领战“疫”、以大局意识汇集力量、以核心意识统一行动、以看齐意识锤炼
一、新媒体时代对舞台编导的影响在新媒体时代的引领下,互联网技术逐渐深入多个领域中,对传统的舞台编导形式造成一定的冲击。在互联网快速发展的背景下,舞台编导人员应创新和改进工作形式,唯有这样,才能积极地适应新媒体的发展潮流,真正提高舞台编导工作在市场上的影响力。具体表现在以下几个方面。
结合党史学习教育的现实背景,分析和梳理了统计工作在中国民主革命历史中的发展轨迹和历史脉络,论述统计工作参与重大形势的研判、为重大政策的制定提供参考、反映和验证重大政策成效、服务军事斗争等职能和作用,并结合近代统计史,提出对当前统计工作具有可借鉴性的经验和建议。
【摘 要】初中历史课是学生学习历史知识的主要平台。通过高效的课堂学习，学生可以掌握和了解中外历史文化，探究人类社会的发展规律，促进正确的历史观和社会观的形成。但是，传统授课方式较为枯燥，容易让学生失去兴趣，导致教学效率低下。基于此，笔者简要分析了初中历史课堂教学中存在的问题，并提出了提升初中历史课堂教学有效性的措施，以促进学生和谐发展。 【关键词】初中历史;课堂教学;有效性 中图分类号：G63