【摘 要】
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【课文探索】 《香港，璀璨的明珠》，这篇课文为孩子们学写作文提供了非常好的范例。课文以“总分总”的结构呈现，层次分明，思路清晰。让我们一起跟随作者的文字，去欣赏香港，这颗璀璨的明珠吧。 课文的开篇，作者先简单介绍香港的地理位置，作用，一个“还是”，突出了后文要重点介绍香港是购物、美食和旅游。 课文的第二到第五自然段，是分述部分，分别从香港的市场、美食、海洋公园和夜景具体介绍香港的繁华和美丽。
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【课文探索】
《香港，璀璨的明珠》，这篇课文为孩子们学写作文提供了非常好的范例。课文以“总分总”的结构呈现，层次分明，思路清晰。让我们一起跟随作者的文字，去欣赏香港，这颗璀璨的明珠吧。
课文的开篇，作者先简单介绍香港的地理位置，作用，一个“还是”，突出了后文要重点介绍香港是购物、美食和旅游。
课文的第二到第五自然段，是分述部分，分别从香港的市场、美食、海洋公园和夜景具体介绍香港的繁华和美丽。每段以中心句开头。经过细读，我们会发现每个段落中都能提炼出一个中心词。比如：万国市场、美食天堂、旅游胜地、美丽夜景。接下来课文便围绕着中心句和中心词展开描述，娓娓道来，为我们展现一幅幅香港的美麗画卷。
以课文第三自然段为例，“在香港，人们能够品尝到世界各地的美食。”这是本段的中心句，开场就吊足了读者的胃口，中间用一句话对香港的美食进行了粗线条的勾勒，最后总结提升，香港不愧为“美食天堂”。
“香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。”这是课文的结尾，也是课文的点睛之笔。与课文开头相呼应，同时点明课文主题，一举两得。
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