【摘 要】
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[目的]探讨情景模拟教学法在新入职助产士临床教学中的应用效果。[方法]2017年7月—2018年6月选取新入职的32名助产士为研究对象,将2017年7月—2017年12月新入职的助产士作为
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[目的]探讨情景模拟教学法在新入职助产士临床教学中的应用效果。[方法]2017年7月—2018年6月选取新入职的32名助产士为研究对象,将2017年7月—2017年12月新入职的助产士作为对照组,将2018年1月—2018年6月新入职的助产士作为观察组,每组16人,对照组采用传统带教法,观察组采用情景模拟教学法,两组助产士带教师资和教学内容一样。评价两种教学方法对助产士教学成绩、岗位综合能力的影响。[结果]观察组助产士理论考核成绩、护理操作技能评分高于对照组(P<0.05);观察组助产士评判性思维、
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