对数学教学目标定位的思考——从“数学归纳法”的同课异构说起

来源 :中小学数学(高中版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:shaohuang321
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教学目标是教师和学生共同完成的任务,是教学设计的起点与归宿,也为教学评价提供依据.只有明确教育目标,才能优化教学,也才能使教学具有时代特点,突出素质教育的主旋律.“无目标的努力,犹如在黑暗中远征.”数学教学也是如此,不同的目标定位不仅充分反映了教师在教学上的关注点,而且也充分体现出教师的教学能力和智慧.为了明确数学教学目标定位的作用与价值,我们 The teaching goal is the task that teachers and students accomplish together, which is the starting point and destination of teaching design, and also provides the basis for teaching evaluation.Only by clarifying the goal of education, can we optimize teaching and make the teaching have the characteristics of the times and highlight the main melody of quality education. “Goal-free efforts are like expeditions in the darkness.” The same applies to math teaching, which not only fully reflects teachers ’teaching concerns but also fully reflects teachers’ teaching abilities and wisdom.In order to clarify mathematics The Role and Value of Teaching Goal Positioning, Us
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