【摘 要】
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现代学徒制是以传授生产技艺和技能为主要目的职业教育形式。随着社会经济的发展,现代学徒制成为当前职业教育与产业经济互动的有效方式。江苏作为教育大省,经济发达,企业众
【基金项目】
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江苏省教育厅2016年高校哲学社会科学研究重点项目“高职院校校企双主体办学治理结构与实现路径实证研究”(编号:2016ZDIXM045);2018年度江苏高校哲学社会科学研究基金项目“中日大学生职业生涯教育的比较研究:背景、策略与趋势”(编号:2018SJA1465)的研究成果之一
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现代学徒制是以传授生产技艺和技能为主要目的职业教育形式。随着社会经济的发展,现代学徒制成为当前职业教育与产业经济互动的有效方式。江苏作为教育大省,经济发达,企业众多,实施现代学徒制更是职业教育改革的最佳选择。现代学徒制的实施是个复杂的系统工程,不同合作者有着利益博弈的诉求,这制约了现代学徒制的发展。分析江苏省现代学徒制实施中遇到的困境,针对发展瓶颈找出相应的实施途径,从而有利于现代学徒制的顺利开展。
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