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摘 要：
目前，“广告类文体”阅读理解题在全国各省市高考题中出现得越来越多，其原因是广告阅读属于语用性阅读，它能考查考生运用英语解决生活实际问题的能力，从而，使我们在平时教学中认识如何组织教学。
关键词：
广告类文体 多元思维 解题方法
一、“广告类文体”在高考题中的设题形式与特点分析
近5年各省的高考题中，广告类文体都占了一定的比例，表现形式均以考生熟悉的图表、数字、图画、电子邮件、网页截图等形式呈现，题目的设置体现了考查学生运用英语解决生活实际问题的能力。现把真题呈现如下：
2011年高考广告类文体分布及考查情况
省份篇目文体内容题量题号及设题内容
新课标卷D篇四则招聘启示，分别招聘制片人、圣诞老人、财务助理和软件培训师（图表）467. Who should you get in touch with if you hope to work in a radio station?68. We learn from the ads that the Enterprise Shopping Centre needs a person who .69. Which position is open to recent school graduates?70. What kind of person would probably apply to Palmace imited?
天津卷A篇为申请在英国家庭寄宿的英语学习者介绍homestay的信息。436. The passage is probably written for .37. Which of the following will the host provide?38. What can be inferred from Paragraph 3?39. According to the passage, what does continental Breakfast include?
重庆卷B篇Mapping Your World（视图题） 460. According to the passage, which of the following is a characteristic of Green Maps?61. Which of the following icons is most probably NOT used in Green Maps?62. Map Mashups is named with the word “mashups” because .63. What do Green Maps and Map Mashups have in common?
安徽卷A篇高速公路和全球变暖，让人感受时代变迁456. The Information Highway .57. How does MR. Cool manage to travel the Information Highway so fast?58. What can be learned from Passage 2?59. Passage 2 is most probably .A. a poster about a lecture
B. an ad for a new bookC. a note to a doctor in a university
D. an introduction to a professor
陕西卷A篇曼彻斯特歌剧院门票预订方式、优惠政策的广告宣传。（图表）346．If you want to join Live Card to save money on tickets, you can call .47．How can you pay for a ticket when you book by post?
48．What benefit can group bookers enjoy according to the text?
江西卷B篇从多个角度介绍了专门为青少年设计的一项账户服务Winners Club561. The Winners Club is a bank account intended for .62. Which of the following is TRUE about the Winners Club?63. The Winners Club provides magazines which .64. If you want to be a member of the Club, you must .65. What is the purpose of this text?
1. 广告类阅读文章的内容多样化。如产品广告、招生广告、房屋出租、演出广告、风景名胜介绍、宾馆介绍、服务介绍等。从文章的表达方式上来看广告类阅读文章主要有两类：一类是就一个话题进行说明的单个主题的阅读材料，如介绍一个组织，推荐一本好书等；另一类是就同样的一个话题由多个内容组成的一篇阅读材料，但讲述的是同一个内容，如旅游、演出等。
2. 广告类阅读文章的语言比较简练。有的用短小精悍的形式和幽默活泼的语言来陈述，有的以活泼的形式或优美的辞句来衬托所要表达的内容。例如，在推销产品或介绍活动时，为了突出产品的或活动的或价值，广告商会添加一些生动有趣的表格、图片等。
3. 广告类阅读文章与平时的语言有很大的差别。广告类阅读文章语句精练，形象生动，且信息量大。常常使用省略句和缩写词，表达方式千变万化。生词较多，特别是产品名称、地点名称、人名等。
二、破解“广告类文体”的设问惯用方式，培养考生的多元化解题思维
“广告类文体”的语篇选材贴近时代，贴近生活，贴近学生，阅读材料多选于英美国家近期报刊杂志上的文章，反映了外国的生活，语言规范、地道、真实，且难度适中，符合中学生学习英语的目的和实践，是近几年高考英语阅读理解最常考的题材，在阅读理解的选材中占有很大的比重。如2004年的15套高考试卷中有10套试题涉及了广告类阅读，而2005年全国16套试题中，有11套试题涉及了广告类阅读。这就要求师生熟悉广告类文体的设问惯用方式：
（一）考题设问一般考查以下几种思维：
1．理解主旨和要义: main idea
2．理解文中的具体信息： detailed information
3．根据上下文推断生词的词义: guess the meaning of the new words
4．做出简单的判断和推理：judgments and reasoning
5．理解文章的基本结构：the basic structure
6．理解作者的意图、观点和态度：intentions, opinions and attitudes
(二)考题设问一般有以下几种形式：
1. The writers purpose in writing the text is to .
2. Which of the following statements would the writer agree to ?
3. What would be the best title for this passage?
4. The underlined word “detour” in Paragraph 5 means .
5. The news brief covers ?
6. Judging from the writing style of the passage, it is .
8. The intended readers of the passage are .
9. What information will probably be provided following the last paragraph ?
10. Which of the following websites/telephone/address offers information about the show ?
11. The Program is designed in a ?
12. The author writes this passage in order to ?
三、“广告类文体”的多元化解题思维和方法
广告类阅读文章与我们平时所见的语言有很大的差别，考生如何才能够正确地解答此类试题呢？
首先，阅读广告类文章前，先浏览一下试题的题干，以便阅读时有的放矢。有时题目的设置是对同一类情况进行考查，这样我们就可以忽略不必要的信息；有时题目的设置是对细节的考查，这时，可直接在原文相关的内容中找到答案。在阅读的过程中，遇到省略句时，要注意利用非谓语动词的不同形式来补充不完整的句子，以确定句意。从高考试题来看，有些广告类阅读文章的内容尽管难度很大，但试题设置并不难，对此类题目不要在短文上花费太多时间，尽量从题干出发，然后依据相关信息到文章中找答案。
其次，带着问题看文章，对于信息量较大，文字较多的广告，可先浏览大致的内容，明白广告的内容后，根据题目所含信息重点，在广告中找出可作为解题依据的段落或句子，然后加以分析对比，进而找出正确答案。
第三，计算类题目是广告阅读中常考的一种题型，考生要根据题干的要求找出广告中的有效数字，然后结合广告内容或题干的要求进行计算。
最后，在此类阅读中还有一些主旨大意题、推理判断题、意图推断题，考生应该仔细观察，运用推理、归纳、排除等方法来进行综合分析。通过对近五年各省市高考题中的广告类文体进行归类分析，特作如下归纳：
1. 排序题
方法：“首尾定位法”。即找出第一个动作和最后一个动作，缩小选择范围。如2011年山东卷D篇：
73. Which of the following shows the path of the signals described in Paragraph 5?
A. scalp→computer→cap→wheelchair
B. computer→cap→scalp→wheelchair
C. scalp→cap→computer→wheelchair
D. cap→computer→scalp→wheelchair
2.图形辨认题
方法：“按文索图法”。即找出描绘图形的句段进行文图对照。如2011年重庆卷。
61. Which of the following icons is most probably NOT used in Green Maps?
3. 数字换算题
方法：“列表推算法”。即找出与题干相关的数据或列表进行一些加减乘除计算。
4. 表格理解题
方法：“文表分析法”。即把题干、选项与表格进行对照分析。
5. 事实信息题
方法：“题干定位法”。即直接阅读题干，在文中找答案，不进行全文的阅读。
6. 释义猜词题
方法1：上下文联系法。文章中的某些生词需从上下文中才得到解释或说明。这些解释通常以下定义、定语从句、标点符号（逗号/破折号/括号）、解释词（or/that is /that is to say/in other words）、表语等形式出现。
方法2：在一些文章中，下文所举的例子（如 for example/for instance/such as/like/namely）给考生猜测词义提供线索。
方法3：考生依据构词法方面的知识对生词进行猜测，特别要掌握常见的前缀和后缀。
前缀：super（超）,inter（在……之间）,mini（极少的/微型的）, micro（极微小的）,re（再/反复）, sub（分支/底下）, co（共同）, post（后）, pre（前）, trans（超/转换）, under（在……之下，低于/不足）, un/in/im/dis/non（不，非）, anti（反,防）, mis（误）
后缀：proof（防……的，）,some（易于……的）,less（不，无）,ish（如……的，有点儿……的）,hood（状态，性质，时期）,wards（向）
方法4：对比法。根据词语之音的对等（and, or）或相反（but, however, on the other hand, though）关系猜测词义。
方法5：常识法。考生利用生活常识、英语语言常识、英语国家的文化常识进行词义猜测。
概括来说，广告类文体属于语用性阅读，所涉及的阅读技巧绝大部分适用于一般的阅读。因此，教师在阅读教学中应注意培养学生“广告类文体”的多元思维与解题方法。我相信经过小专题训练，再加上平时的积累，考生对英语广告类应用文阅读理解的解题能力会有较大的提高。
参考文献
1. 普通高中 英语课程标准 . 人民教育出版社.
2. 孙小丽. 广告英语与实例 . 中国广播电视出版社，1995.
收稿日期：2011—09—12
作者简介：全 江（1969.09— ） 男 云南楚雄州姚安第二高级中学 高级教师
目前，“广告类文体”阅读理解题在全国各省市高考题中出现得越来越多，其原因是广告阅读属于语用性阅读，它能考查考生运用英语解决生活实际问题的能力，从而，使我们在平时教学中认识如何组织教学。
关键词：
广告类文体 多元思维 解题方法
一、“广告类文体”在高考题中的设题形式与特点分析
近5年各省的高考题中，广告类文体都占了一定的比例，表现形式均以考生熟悉的图表、数字、图画、电子邮件、网页截图等形式呈现，题目的设置体现了考查学生运用英语解决生活实际问题的能力。现把真题呈现如下：
2011年高考广告类文体分布及考查情况
省份篇目文体内容题量题号及设题内容
新课标卷D篇四则招聘启示，分别招聘制片人、圣诞老人、财务助理和软件培训师（图表）467. Who should you get in touch with if you hope to work in a radio station?68. We learn from the ads that the Enterprise Shopping Centre needs a person who .69. Which position is open to recent school graduates?70. What kind of person would probably apply to Palmace imited?
天津卷A篇为申请在英国家庭寄宿的英语学习者介绍homestay的信息。436. The passage is probably written for .37. Which of the following will the host provide?38. What can be inferred from Paragraph 3?39. According to the passage, what does continental Breakfast include?
重庆卷B篇Mapping Your World（视图题） 460. According to the passage, which of the following is a characteristic of Green Maps?61. Which of the following icons is most probably NOT used in Green Maps?62. Map Mashups is named with the word “mashups” because .63. What do Green Maps and Map Mashups have in common?
安徽卷A篇高速公路和全球变暖，让人感受时代变迁456. The Information Highway .57. How does MR. Cool manage to travel the Information Highway so fast?58. What can be learned from Passage 2?59. Passage 2 is most probably .A. a poster about a lecture
B. an ad for a new bookC. a note to a doctor in a university
D. an introduction to a professor
陕西卷A篇曼彻斯特歌剧院门票预订方式、优惠政策的广告宣传。（图表）346．If you want to join Live Card to save money on tickets, you can call .47．How can you pay for a ticket when you book by post?
48．What benefit can group bookers enjoy according to the text?
江西卷B篇从多个角度介绍了专门为青少年设计的一项账户服务Winners Club561. The Winners Club is a bank account intended for .62. Which of the following is TRUE about the Winners Club?63. The Winners Club provides magazines which .64. If you want to be a member of the Club, you must .65. What is the purpose of this text?
1. 广告类阅读文章的内容多样化。如产品广告、招生广告、房屋出租、演出广告、风景名胜介绍、宾馆介绍、服务介绍等。从文章的表达方式上来看广告类阅读文章主要有两类：一类是就一个话题进行说明的单个主题的阅读材料，如介绍一个组织，推荐一本好书等；另一类是就同样的一个话题由多个内容组成的一篇阅读材料，但讲述的是同一个内容，如旅游、演出等。
2. 广告类阅读文章的语言比较简练。有的用短小精悍的形式和幽默活泼的语言来陈述，有的以活泼的形式或优美的辞句来衬托所要表达的内容。例如，在推销产品或介绍活动时，为了突出产品的或活动的或价值，广告商会添加一些生动有趣的表格、图片等。
3. 广告类阅读文章与平时的语言有很大的差别。广告类阅读文章语句精练，形象生动，且信息量大。常常使用省略句和缩写词，表达方式千变万化。生词较多，特别是产品名称、地点名称、人名等。
二、破解“广告类文体”的设问惯用方式，培养考生的多元化解题思维
“广告类文体”的语篇选材贴近时代，贴近生活，贴近学生，阅读材料多选于英美国家近期报刊杂志上的文章，反映了外国的生活，语言规范、地道、真实，且难度适中，符合中学生学习英语的目的和实践，是近几年高考英语阅读理解最常考的题材，在阅读理解的选材中占有很大的比重。如2004年的15套高考试卷中有10套试题涉及了广告类阅读，而2005年全国16套试题中，有11套试题涉及了广告类阅读。这就要求师生熟悉广告类文体的设问惯用方式：
（一）考题设问一般考查以下几种思维：
1．理解主旨和要义: main idea
2．理解文中的具体信息： detailed information
3．根据上下文推断生词的词义: guess the meaning of the new words
4．做出简单的判断和推理：judgments and reasoning
5．理解文章的基本结构：the basic structure
6．理解作者的意图、观点和态度：intentions, opinions and attitudes
(二)考题设问一般有以下几种形式：
1. The writers purpose in writing the text is to .
2. Which of the following statements would the writer agree to ?
3. What would be the best title for this passage?
4. The underlined word “detour” in Paragraph 5 means .
5. The news brief covers ?
6. Judging from the writing style of the passage, it is .
8. The intended readers of the passage are .
9. What information will probably be provided following the last paragraph ?
10. Which of the following websites/telephone/address offers information about the show ?
11. The Program is designed in a ?
12. The author writes this passage in order to ?
三、“广告类文体”的多元化解题思维和方法
广告类阅读文章与我们平时所见的语言有很大的差别，考生如何才能够正确地解答此类试题呢？
首先，阅读广告类文章前，先浏览一下试题的题干，以便阅读时有的放矢。有时题目的设置是对同一类情况进行考查，这样我们就可以忽略不必要的信息；有时题目的设置是对细节的考查，这时，可直接在原文相关的内容中找到答案。在阅读的过程中，遇到省略句时，要注意利用非谓语动词的不同形式来补充不完整的句子，以确定句意。从高考试题来看，有些广告类阅读文章的内容尽管难度很大，但试题设置并不难，对此类题目不要在短文上花费太多时间，尽量从题干出发，然后依据相关信息到文章中找答案。
其次，带着问题看文章，对于信息量较大，文字较多的广告，可先浏览大致的内容，明白广告的内容后，根据题目所含信息重点，在广告中找出可作为解题依据的段落或句子，然后加以分析对比，进而找出正确答案。
第三，计算类题目是广告阅读中常考的一种题型，考生要根据题干的要求找出广告中的有效数字，然后结合广告内容或题干的要求进行计算。
最后，在此类阅读中还有一些主旨大意题、推理判断题、意图推断题，考生应该仔细观察，运用推理、归纳、排除等方法来进行综合分析。通过对近五年各省市高考题中的广告类文体进行归类分析，特作如下归纳：
1. 排序题
方法：“首尾定位法”。即找出第一个动作和最后一个动作，缩小选择范围。如2011年山东卷D篇：
73. Which of the following shows the path of the signals described in Paragraph 5?
A. scalp→computer→cap→wheelchair
B. computer→cap→scalp→wheelchair
C. scalp→cap→computer→wheelchair
D. cap→computer→scalp→wheelchair
2.图形辨认题
方法：“按文索图法”。即找出描绘图形的句段进行文图对照。如2011年重庆卷。
61. Which of the following icons is most probably NOT used in Green Maps?
3. 数字换算题
方法：“列表推算法”。即找出与题干相关的数据或列表进行一些加减乘除计算。
4. 表格理解题
方法：“文表分析法”。即把题干、选项与表格进行对照分析。
5. 事实信息题
方法：“题干定位法”。即直接阅读题干，在文中找答案，不进行全文的阅读。
6. 释义猜词题
方法1：上下文联系法。文章中的某些生词需从上下文中才得到解释或说明。这些解释通常以下定义、定语从句、标点符号（逗号/破折号/括号）、解释词（or/that is /that is to say/in other words）、表语等形式出现。
方法2：在一些文章中，下文所举的例子（如 for example/for instance/such as/like/namely）给考生猜测词义提供线索。
方法3：考生依据构词法方面的知识对生词进行猜测，特别要掌握常见的前缀和后缀。
前缀：super（超）,inter（在……之间）,mini（极少的/微型的）, micro（极微小的）,re（再/反复）, sub（分支/底下）, co（共同）, post（后）, pre（前）, trans（超/转换）, under（在……之下，低于/不足）, un/in/im/dis/non（不，非）, anti（反,防）, mis（误）
后缀：proof（防……的，）,some（易于……的）,less（不，无）,ish（如……的，有点儿……的）,hood（状态，性质，时期）,wards（向）
方法4：对比法。根据词语之音的对等（and, or）或相反（but, however, on the other hand, though）关系猜测词义。
方法5：常识法。考生利用生活常识、英语语言常识、英语国家的文化常识进行词义猜测。
概括来说，广告类文体属于语用性阅读，所涉及的阅读技巧绝大部分适用于一般的阅读。因此，教师在阅读教学中应注意培养学生“广告类文体”的多元思维与解题方法。我相信经过小专题训练，再加上平时的积累，考生对英语广告类应用文阅读理解的解题能力会有较大的提高。
参考文献
1. 普通高中 英语课程标准 . 人民教育出版社.
2. 孙小丽. 广告英语与实例 . 中国广播电视出版社，1995.
收稿日期：2011—09—12
作者简介：全 江（1969.09— ） 男 云南楚雄州姚安第二高级中学 高级教师