【摘 要】
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【课堂实录】一、创设情境,激情导入1.诱发问题。师:同学们知道端午节吗?端午节不仅吃粽子,还要举行什么比赛?(课件出示图)师:从图中你能找到哪些数学信息?你能提出什么数学
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【课堂实录】一、创设情境,激情导入1.诱发问题。师:同学们知道端午节吗?端午节不仅吃粽子,还要举行什么比赛?(课件出示图)师:从图中你能找到哪些数学信息?你能提出什么数学问题?生A:一共多少人?生B:一条龙舟上有多少人?生C:一共有多少个龙角?……师:我提一个,3条龙舟上多少人?6条龙舟呢?8条龙舟呢?师:用什么方法可以很快地说出得数呢?
[Class Record] First, the creation of situations, passion into 1. Induced problems. Teacher: Do students know the Dragon Boat Festival? Dragon Boat Festival not only eat dumplings, but also held what the game? (Courseware shown) Teacher: What mathematical information can you find from the figure? What mathematical problems you can ask? Health B: How many people on a dragon boat? Health C: A total of how many dragon horn? ... Division: I mentioned one, three dragon boat on how many people? 6 dragon boat? 8 dragon boat? Teacher: What method can be quickly said that the number?
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