【摘 要】
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数学来源于生活,数学应用于生活。如果能在整个数学学习过程中,穿插如一定的数学建模实际操作,往往能够促进数学应用能力的提高。小学数学教学过程中,应将简单的实际问题抽象
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数学来源于生活,数学应用于生活。如果能在整个数学学习过程中,穿插如一定的数学建模实际操作,往往能够促进数学应用能力的提高。小学数学教学过程中,应将简单的实际问题抽象成小学生能够理解的数学模型,提高学生的思考能力、操作能力和创新能力。鉴于数学建模思想对小学生数学学习有很重要的意义,那么小学数学教师当如何在教学中渗透数学建模思想呢?本文主要从三方面展开论述,分别讨论了数学建模思想的概念、数学建模思想的可行性以及数学建模的应用方法。
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