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在大学英语教学中,课堂教学气氛的好坏直接影响了学生主观能动性的发挥."特例刺激法"不但加深学生形象记忆,强化理解能力,而且可以激发学生的主观能动性,活跃课堂气氛.
运用"特例刺激法"激活大学英语课堂气氛
【摘 要】
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在大学英语教学中,课堂教学气氛的好坏直接影响了学生主观能动性的发挥."特例刺激法"不但加深学生形象记忆,强化理解能力,而且可以激发学生的主观能动性,活跃课堂气氛.
【机 构】
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广东嘉应学院大学
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2006年30期
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