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文本解读是教学的第一站，比“怎么教”更加重要的是“教什么”。每一篇文章都是“独特这一个”的存在。把握文本特质，寻找文本“这一个”，这是把握“教什么”的关键。只有明晰学科任务，厘清编者意图，聚焦文本特点，“这一个”才可能在“这一篇”甚至“这一组”的教学中得到放大与凿深。
读出文本的“这一个”
【摘 要】
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文本解读是教学的第一站，比“怎么教”更加重要的是“教什么”。每一篇文章都是“独特这一个”的存在。把握文本特质，寻找文本“这一个”，这是把握“教什么”的关键。只有明晰学
【机 构】
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建邺实验小学
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2017年1期
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